欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39786196
大小:48.00 KB
页数:3页
时间:2019-07-11
《七年级数学下册《完全平方公式》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学目标: 知识目标:会推导完全平方公式,并能运用公式进行简单的计算;了解完全平方公式的几何背景. 能力目标:经历探索完全平方公式的过程,进一步发展学生的符号感和推理能力. 情感目标:在应用公式时要注意符号和项数,不要漏项,培养学生严谨的学习态度. 教学重点: 1.弄清完全平方公式的来源及其结构特点,能用自己的语言说明公式及其特点; 2.会用完全平方公式进行运算. 教学难点:会用完全平方公式进行运算. 教学过程: 一、准备活动: 计算: (1)(mn+a)(mn−a) (2)(3a−2b)(3a+2b) (3)(3a+2b)(3
2、a+2b) (4)(3a−2b)(3a−2b) 探索练习: 一块边长为a米的正方形实验田,因需要将其边长增加b米,形成四块实验田,以种植不同的新品种. 用不同的形式表示实验田的总面积,并进行比较,你发现了什么? 观察得到的式子,想一想: (1)(a+b)2等于什么?你能不能用多项式乘法法则说明理由呢? (2)(a−b)2等于什么?小颖写出了如下的算式: (a−b)2=[a+(−b)]2 她是怎么想的?你能继续做下去吗? 小组讨论,合作交流 由此归纳出完全平方公式: (a+b)2=a2+2ab+b2 (a−b)2=a2−
3、2ab+b2 教师在此时应该引导观察完全平方公式的特点,并用自己的言语表达出来. 二、例题与习题 采用书中例题 巩固练习: 1.下列各式中哪些可以运用完全平方公式计算 (1)(a+b)(a+c) (2)(x+y)(−y+x) (3)(ab−3x)(−3x+ab) (4)(−m−n)(m+n) 2.计算下列各式: (1)(4a+7b)(4a+7b) (2)(−2m−n)(2m+n) (3)−(5+2x)(5+2x) (4)(2−3a2)(3a2−2) 3.求(x
4、+y)(x+y)−(x−y)2的值,其中x=5,y=2 4.若(x−y)2=12,(x+y)2=16,求xy的值. 先独立思考,然后同伴交流,最后集体订正. 三、小结:熟记完全平方公式,会用完全平方公式进行运算.四、提高:一.填空题:1.(-3x+4y)2=9x2-24xy+16y22.(a-2b)2+(a+2b)2=2a2+8b2二.计算:1.(x+y-z)22.如果x2+mx+4是一个完全平方式,求m的值.3.若(a+b)2=7,(a-b)2=3,分别求a2+b2和ab的值4.已知:a+b=5,ab=6,求a2+b2值
此文档下载收益归作者所有