第30课愉快的分享

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1、第30课愉快的分享［教学目的与要求］(1)初步了解局域网概念。(2)学会在局域网络中找到共享资源的方法。(3)掌握将自己资源给大家分享的方法。(4)通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源。(5)通过教师引导掌握设置共享文件夹的方法。(6)通过分享网络资源，体会分享的快乐。(7)通过设置共享文件夹，培养网络安全意识。［课时安排］建议安排1课时。［教学重点与难点］重点：局域网概念；浏览、使用网络资源；设置共享文件夹。难点：浏览、使用共享资源；设置共享文件夹。［教材分析与教法建议］本课教材是在学生初步掌握了互联网知识后，对网络知识进行的一项较深入的研究，

2、通过本课的学习要让学生对网络，特别是局域网的架构有一个基本的了解。通过本课学习要让学生掌握局域网内部资源建设、浏览、使用的方法，让学生能根据学习需要，通过网络进行资源交流。教师可以通过本课学习，建立一个在局域网内进行资源分发、作业提交的固定模式，为后面的教学作铺垫。教师在本课教学中须注意网络防火墙设置，需要预先对机房进行测试。防止因防火墙设置影响教学情况的出现。同时也应注意对学生网络安全的教育，在设置共享文件夹、访问网络资源前都应注意考虑网络安全问题。教学时可以通过访问教师预先提供的、学生感兴趣的资源作为导入方法，也可以通过提交上节课作品，进行作品比赛的形式，来到入新

3、课，着重注意通过学生感兴趣的内容化难为易，让学生掌握浏览网络资源的一般方法。教学中应注意对比网上邻居与我的电脑窗口的异同，注意消除学生的陌生感。教师可以介绍FTP、网络资源平台等其他一些网络资源共享的方法，拓展学生知识面。通过浏览学生感兴趣的网络资源，让学生体会到分享资源的快乐，激发学生把自己资源给别人分享，学会享受被分享的成功与喜悦。［参考资料］什么是局域网？局部区域网络(localareanetwork)通常简称为“局域网”,缩写为LAN。局域网是结构复杂程度最低的计算机网络。局域网仅是在同一地点上经网络连在一起的一组计算机。局域网通常挨得很近，它是目前应用最广泛

4、的一类网络。通常将具有如下特征的网称为局域网。(1)网络所覆盖的地理范围比较小。通常不超过几十公里，甚至只在一幢建筑或一个房间内。(2)信息的传输速率比较高，其范围自1Mbps到10Mbps,近来已达到100Mbps。而广域网运行时的传输率一般为2400bps、9600bps或者38.4kbps、56.64kbps。专用线路也只能达到1.544Mbps。(3)网络的经营权和管理权属于某个单位。［参考教案］［课题］第30课愉快的分享［教学目的与要求］1、知识与技能(1)初步了解局域网概念。(2)学会在局域网络中找到共享资源的方法。(3)掌握将自己资源给大家分享的方法。2

5、、过程与方法(1)通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源。(2)通过教师引导掌握设置共享文件夹的方法。3、情感态度与价值观(1)通过分享网络资源，体会分享的快乐。(2)通过设置共享文件夹，培养网络安全意识。［课时安排］1课时。［教学重点与难点］重点：局域网概念；浏览、使用网络资源；设置共享文件夹。难点：浏览、使用共享资源；设置共享文件夹。［教学过程］教学内容教师活动学生活动导入课前教师演示益智小游戏上课前老师请一位同学在我的电脑上玩了一个小游戏，你知道是什么游戏吗？规则是怎样的？你感兴趣吗？同时也觉得这个游戏挺有意思的，同学们在课余时间，可以适当的

6、玩玩游戏，轻松轻松。这节课我们就给大家玩一会这个游戏好不好？可是这个游戏现在在老师的电脑中，只能在老师的电脑上玩。怎样才能让大家都能玩得起来呢？今天我们就来学习第30课愉快的分享出示课题学生讨论认识局域网学生阅读教材中“知识屋”通常把分布在一定范围内的计算机连接起来的计算机网络称为“局域网”。简单分析学校机房局域网构成阅读教材中“知识屋”浏览分享网络资源利用局域网可以共享计算机中的资源。教师演示打开网上邻居，在查看工作组计算机时引导学生观察计算机名，让学生分析那一台电脑的老师的。找到所需资源，让学生通过复制粘贴到自己的文件夹中。学生操作学生演示操作方法学生进行游戏学生

7、思考学生操作共享资源刚才大家在游戏的时候，有没有思考网络共享是怎样实现的。大家是怎样看到老师这个文件夹的？老师电脑里有那么多文件夹，为什么我只看到“小问号的”？我的计算机上的资源能不能和别人分享呢？下面我们就来看看这些问题的答案。打开教师计算机，引导学生关注“小问号”文件夹和其他文件夹图标的不同之处。我们之所以在网上邻居中能看到“小问号”文件夹是因为老师把这个文件夹设为共享文件夹。教师在另一个文件夹上演示设置共享文件夹的方法。学生尝试将自己想与别人分享的作品放入一个新的文件夹中，并将这个文件夹设为共享文件夹。同学相互检查设置是否成功学生观察学生操作练