第二板块《对子歌二首》

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1、“先学后教高效课堂”教学设计设计者：王威教学内容对子歌二首教学时间2012.9.7总第6课时教学目标1、认识6生字，会写5个生字。背诵对子歌。2、借助注释，读对子歌时能想象出所描述的情境。3、发现对子歌的特点。重点难点1、通过读对子，感受对子语言特点及所蕴含的深刻含义。2、了解我国语言文字的博大精深，独一无二。激发学生热爱祖国语言文字的情感教学环节及课堂策略复习巩固1、对对联：上联：歌乐山下悟道，下联：，横额：2、《贴春联》选自长篇小说（），讲的是（）那天早上，（）中的（）在牢门口贴春联，巧妙地与敌人作斗争的故事。先学后

2、教一、导入：我国的文化历史悠久，曾经在古时候考验一个人聪明不聪明，通常采用一种非常简单的方式，同学们知道是什么吗？就是对对联。那么，现在我们就再次感受一下我国语言文字的魅力。二、出示自学提示，交流提示。1、交流导学案第一到第三部分。三、教师检查自学效果1、读字并组词。2、检查读文情况，注意纠正字音。3、小组互读，赛读或师生合作读，在读的过程中，注意对子的节奏与停顿。四、交流导学案第四部分1、借助注释边读边想象，从对子歌中，你都看到了哪些景象？2、有节奏地读这两首对子歌，你发现有什么特点？在书上画一画。教师指导朗读，师带动

3、作语调丰富读上联，学生同样读下联。（注意断句，理解对联所表达的意思）在朗读过程中，体会对联的特点。五、再读课文，体会对子的节奏与韵律的美。六、完成当堂训练当堂训练一、根据字音，填上合适的字lù（）地道（）（）水fēng山（）蜜（）密（）（）利màn（）画快（）（）妙yīng黄（）雄（）（）雄二、按要求写词语1、赞美壮丽山河的成语：2、照样子写词语：雷隐隐3、在括号里填上带有“然”字的成语走进大厅，只见内部陈设（）。前来咨询的人很多，但（），一点也不混乱。瞧，宣传册上，画面生动形象，文字说明简洁明了，让人（）。三、请你阅读

4、书中16页小资料，从中提取出对联的特点并回答下列问题。1、你知道什么是平与仄吗？读读对联，试着回答。2、我们学过的古诗中也有好多的对子，请你试着从古诗中找出两句来。板书对子歌（特点）字数相同断句一致记性相对位置相同教学反思因为学生学习过对子，因此掌握较快，但是对意思的理解还是有难度，开展一点对子练习，会有好处。