后进生学习动力调查问卷

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1、后进生学习动力调查问卷亲爱的同学：你好，这是一份了解你学习状况的问卷。所有问题都没有标准答案，也没有对与错。请根据你进来的情况，坦率、诚实地回答本问卷中的所有问题。1、你对学习有兴趣吗？A、非常有兴趣B、兴趣一般C、不感兴趣2、坐到桌前学习时，你感到厌烦吗？A、从未有 B、有时感到  C、经常感到3、你感觉自己的学校生活大多数时间是有趣的吗？A、学习活动都很有趣 B、只在活动时有趣 C、干什么都提不起精神4、你对自己的学习重视吗？A、重视B、不知道C、无所谓5、你认为每个学生都必须努力学习吗？A、必须B、不一定C、没必要6、在学习中，你有自

2、己的目标吗？A、有长远目标B、有阶段性目标C、无目标7、不需要家人提醒，你能主动学习吗？A、能主动学习  B、有时需要提醒  C、必须提醒才能学习8、你认为自己有能力学好各门功课吗？A、有能力B、不太确定C、没有能力9、在学习上，你受到过老师的表扬吗？A、经常受到B、不太受到C、从未受到10、你会预习明天上课的内容吗？A、经常主动完成预习  B、在老师点要求下完成预习  C、从不预习11、老师上课时，你总是：A、认真听B、随意听C、不听D、说话、玩小动作12、上课发表意见时，你总是：A、主动举手发言B、能回答，举手发言C、老师找到就发言D、

3、害怕被老师找到，害怕发言E、不发言13、当你的学习遇到困难时，你会：A、毫不犹豫地请教老师B、找机会请教同学C、放在一边，不去解决14、放学回家，你的家庭作业总是：A、能主动保质保量完成B、玩好后再完成C、玩好后马虎完成D、不全部完成E、干脆不做15、在学校学过的东西，你总是：A、向家长汇报所学内容，自觉复习B、心里回顾所学内容C、不复习16、在课外，你能阅读一些对学习有用的书籍吗？A、主动找些有用的书来读B、什么书都读C、老师布置的书就读D、从不看课外书17、你在家喜欢做什么？A、上网打游戏B、看电视C、做作业、看书D、找几个同学来玩18

4、、父母对你的学习抱有很大的期望吗？A、期望很大B、无所谓C、不抱有期望19、父母询问你在学校的学习吗？A、经常问B、很少问C、从不问20、平时父母会帮你检查作业吗？A、经常B、有几次C、没有谢谢同学们！设计意图很多专家和学者的调查研究表明：成绩最高和成绩最低的人之间，最明显的差异不在于智力水平，而在于是否具有强烈的学习动机、旺盛的学习兴趣、较强的进取精神和顽强的意志以及良好的学习习惯等非智力因素。为了了解非智力型后进生学习动力缺失的原因，我设计了这份调查问卷。其中1-3条主要是针对后进生的学习兴趣进行调查，目的是了解后进生对学习是否感兴趣，

5、有无厌烦情绪，是否喜欢学校生活。了解这几方面很重要，兴趣是学习成功的最好的老师。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”，“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。为一种兴趣去努力，将努力成功时，将会带来更大的学习动力。4-7条是针对后进生的学习态度进行调查，主要是通过自己对学习是否重视，以及在学习上有无目标，来了解后进生在学习态度方面存在的问题。研究表明，学习态度影响着学习的效率，它还决定着是学还是不学。8-9条是对后进生学习自信心的调查，主要想了解后进生在学习方面是不是丧失

6、自信。有自信才会有希望，有希望才会有成功，有成功才会有动力，这关系着提高后进生学习动力策略的研究。10-17条主要是了解后进生在课前、课上以及课后的是否养成良好的学习习惯。良好的学习习惯的养成，有助于提高学习成绩，而学习成绩的提高，又会增强后进生的自信，激发他们学习的动力。18-20条主要是想了解后进生的家庭教育情况。家庭是孩子遮风挡雨的寓所，也是孕育希望和放飞理想的锚地。从社会学的角度来看，家庭教育在后进生的教育中无疑是最为关键和最基础的。家校合力才能更进一步激发后进生的学习动力，使实验顺利地进行，成效性更高。我会有针对性地与相关家长联系

7、交流，取得他们的配合，激发后进生的学习动力，提高他们的学习成绩。