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1、《朋友与友谊》教学设计五龙口二中屈舒粉朋友和友谊五龙口二中屈舒粉活动目标：（一）认知：认识到同伴交往的重要性；知道同伴交往的基本技巧。（二）情感、态度：能够热情主动地与同伴进行交往；能体验友谊带来的乐趣、成就感和愉悦感。（三）技能：学会认识并分析自己同伴交往存在的问题；掌握人际交往的基本技巧和发展良好的人际关系。（四）活动重点：通过各个辅导游戏和活动，层层深入地引导学生掌握人际交往的基本技巧。（五）活动难点：通过引导学生的互动，引导其思考和发现自身与人交往时存在的问题，学会调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力。（六）活动方法：游戏、讨论、讲授
2、等（七）活动过程：环节一：热身活动：“找朋友”。重复播放儿歌《找朋友》视屏。要求在整个歌曲播放中每个同学尽可能多的和班里的同学行礼：“敬个礼，握握手”，看谁找的朋友多。导入：朋友对我们来说到底有多么的重要呢？下面我们来做个现场调查，请大家闭上眼睛，回忆一下与朋友在一起的点点滴滴……好，现在睁开眼睛，我想大家回忆到的与朋友的生活点滴一定有着许多的不同，现在，想到快乐片断的同学请举左手，想到了难过片断的请举右手，如果两者皆有请举双手。小结：与朋友相处的点点滴滴多么让人难忘，朋友对我们来说多么重要，而且朋友多了路好走，我们都希望能交很多的朋友，我希望通过今天的课程，能让大
3、家学会与朋友交往。技巧学习1、悦纳、赞美他人说话是一门艺术,一句话能把人说笑,也能把人说跳,学会赞美别人,是我们为人处事必须要知道的一个道理.（1）小故事：“两只野兔”有甲乙两个猎人,各猎得兔子两只回来,甲的妻子看见冷漠地说:"你一天只打到两只小野兔吗?真没用!",甲猎人不太高兴,心里埋怨起来,你以为很容易打到吗?第二天他故意空手而回,让妻子知道打猎是件不容易的事情.乙猎人遇到的则恰恰相反,他的妻子看到他带回了两只兔子,欢天喜地,"你一天打了两只野兔吗?真了不起!",乙猎人听了满心喜悦,心想两只算什么,结果第二天他打了四只野兔回来.两句不同的话,产生了完全相反的结果
4、.人的根本天性就是喜欢自己主动地做一些事情,而不是被动的,而赞美就有这样神奇的效果.人总是喜欢被称赞的,无论是六岁的孩子还是古稀的老人都一样喜欢称赞,尤其是喜欢将自己和别人比一比,将自己说的比别人好一点.称赞是欣赏和感谢,它给人的喜悦是无法比拟的,一张冷漠的面孔和一张缺乏热情的嘴是很令人失望的.（2）用赞美的话语描写自己找的朋友。2、善于倾听做一个小实验，请两位班上朗诵比较好的同学进行朗诵《假如我有这样的朋友》，老师先让两位朗诵者到室外去准备，然后要求全体学生在A同学演讲时都要装出一副漫不经心的模样，或看窗外，或看天花板，或与同桌聊天。老师、学生观察演讲者的情绪变化
5、；要求在B同学朗诵时：注视说话者，身子稍稍前倾，面部保持自然的微笑，表情随对方谈话内容有相应的变化，恰如其分地频频点头。老师及时对刚才朗诵的学生说清楚刚才活动的真相，及时进行心理调节，同时请学生谈谈自己的感受。同时使同学们理解到人际交往中的关键是自己的态度和行动。倾听应注意：眼睛：自然的眼神接触，目光在对方嘴、头顶、脸颊两侧范围内；表情：配合内容的专注表情；动作：身体面向说话者，稍微前倾；语言：适度简短的语言3、多奉献，少计较故事欣赏：【小和尚和老和尚在被窝里的对话】在一座破旧的庙宇里，一个小和尚沮丧的对老和尚说：“我们这一个小庙，只有我们两个和尚，我下山去化缘的时
6、候人家都是对我恶语相向，经常说我是野和尚，给我们的香火钱更是少得可怜。 今天去化缘，这么冷的天都没有人给我开门，化到的斋饭也少得可怜。师父，我们菩提寺要想成为你所说的庙宇千间、钟声不绝的大寺，恐怕是不可能了。”老和尚披着袈裟什么话也没有说，只是闭着眼睛静静地听着。 小和尚絮絮叨叨地说着，最后老和尚沉默一阵，终于睁开眼睛问道：“这北风吹得紧，外边又冰天雪地的，你冷不冷啊？”小和尚浑身哆嗦着说道：“我冷呀，双脚都冻麻了。”老和尚说道：“那不如我们早些睡觉吧！” 老和尚和小和尚熄灭了灯钻进了被窝，过了一个多小时，老和尚问道：“现在你暖和了吗？”小和尚说道：“当然暖和
7、了，就像睡在阳光下一样。” 老和尚说道：“棉被放在床上一直冰凉的，可是人一躺进去就变得暖和了，你说是棉被把人暖和了，还是人把棉被暖和了？”小和尚一听，笑了：“师傅你真糊涂啊，棉被怎么可能把人暖和了，当然是人把棉被暖和了。” 老和尚说道：“既然棉被给不了我们温暖，反而要靠我们去暖和它，那么我们还盖着棉被做什么？” 小和尚想了想说道：“虽然棉被给不了我们温暖，可是厚厚的棉被却可以保存我们的温暖，让我们在被窝里睡得舒服啊！” 黑暗中，老僧会心一笑：“我们撞钟诵经的僧人何尝不是躺在厚厚棉被下的人，而那些芸芸众生又何尝不是我们厚厚的棉被呢！只要我们一心向善，那么冰
