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1、《朋友与友谊》说课教案五龙口二中屈舒粉朋友和友谊说课教案五龙口二中屈舒粉一、说教材：《朋友和友谊》这节课是由史彩娥教授主编，甘肃民族出版社出版的《初中心理健康教育》八年级教材第六课的内容，属于人际交往辅导范畴。教材通过设置“难忘的朋友”“友谊诊所”“让友谊之花常开”三个活动展开，让学生学会珍惜友谊，采用有效方法和朋友友好相处。二、说学情：本课的主题是朋友和友谊，在同伴交往中，初中生面临着的最为紧迫的问题是围绕如何在同学中形成良好的人际关系而产生的友谊的需要与困惑，在朋友与友谊的问题上，学生能够说出自己有哪些朋友，但不一定明了自己的人际状况，包括自己在人际圈中的位置；学生希望拥有好人缘，但不一
2、定了解什么样的品质受人欢迎；对自身在交往中的品质也缺乏自我认识；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但不一定能够妥善地处理人际交往中遇到的问题。这些都要在具体的问题情境中学习：学会接纳、学会倾听、学会宽容、学会奉献等。三、说教学目标：活动目标：（一）认知：认识到朋友交往的重要性及存在的问题；学会与朋友交往的基本技巧。（二）情感、态度：能够热情主动地与朋友进行交往；能体验友谊带来的乐趣、成就感和愉悦感。四、说教学重难点：活动重点：通过各个辅导游戏和活动，层层深入地引导学生掌握与朋友交往的基本技巧。活动难点：通过引导学生的互动，引导其思考和发现自身与朋友交往时存在的问题，学会调整和改善与朋友的关系
3、，学习新的态度与行为方式，增进适应能力。五、说教学方法：结合初中生心理特点和本节课的教学目标在教学过程中主要采取，故事引导、游戏体验、学生讨论等教学方法。六、说教学过程环节一：热身活动：“找朋友”。重复播放儿歌《找朋友》视屏。要求在整个歌曲播放中每个同学尽可能多的和班里的同学行礼：“敬个礼，握握手”，看谁找的朋友多。通过这一活动一方面让学生放松，另一方面引出本节课要学习的内容。紧接着进入课程环节“忆一忆”（导入）朋友对我们来说到底有多么的重要呢？下面我们来做个现场调查，请大家闭上眼睛，回忆一下与朋友在一起的点点滴滴……好，现在睁开眼睛，我想大家回忆到的与朋友的生活点滴一定有着许多的不同，现在
4、，想到快乐片断的同学请举左手，想到了难过片断的请举右手，如果两者皆有请举双手。（通过活动，让学生体会到与朋友相处的点点滴滴多么让人难忘，朋友对我们每个人来说多么重要）技巧学习1、悦纳、赞美他人（目标：让学生明白说话是一门艺术,一句话能把人说笑,也能把人说跳,学会赞美别人,是我们为人处事必须要知道的一个道理.）（1）小故事：“两只野兔”有甲乙两个猎人,各猎得兔子两只回来,甲的妻子看见冷漠地说:"你一天只打到两只小野兔吗?真没用!",甲猎人不太高兴,心里埋怨起来,你以为很容易打到吗?第二天他故意空手而回,让妻子知道打猎是件不容易的事情.乙猎人遇到的则恰恰相反,他的妻子看到他带回了两只兔子,欢天喜
5、地,"你一天打了两只野兔吗?真了不起!",乙猎人听了满心喜悦,心想两只算什么,结果第二天他打了四只野兔回来.两句不同的话,产生了完全相反的结果。人的根本天性就是喜欢自己主动地做一些事情,而不是被动的,而赞美就有这样神奇的效果。人总是喜欢被称赞的,无论是六岁的孩子还是古稀的老人都一样喜欢称赞,尤其是喜欢将自己和别人比一比,将自己说的比别人好一点.称赞是欣赏和感谢,它给人的喜悦是无法比拟的,一张冷漠的面孔和一张缺乏热情的嘴是很令人失望的.（2）用赞美的话语描述自己找的朋友。2、善于倾听活动二“同表演”做一个小实验，请两位班上朗诵比较好的同学进行朗诵《假如我有这样的朋友》，老师先让两位朗诵者到室外
6、去准备，然后要求全体学生在A同学演讲时都要装出一副漫不经心的模样，或看窗外，或看天花板，或与同桌聊天。老师、学生观察演讲者的情绪变化；要求在B同学朗诵时：注视说话者，身子稍稍前倾，面部保持自然的微笑，表情随对方谈话内容有相应的变化，恰如其分地频频点头。老师及时对刚才朗诵的学生说清楚刚才活动的真相，及时进行心理调节，同时请学生谈谈自己的感受。同时使同学们理解到人际交往中的关键是自己的态度和行动。（目标：让学生学会倾听）倾听应注意：眼睛：自然的眼神接触，目光在对方嘴、头顶、脸颊两侧范围内；表情：配合内容的专注表情；动作：身体面向说话者，稍微前倾；语言：适度简短的语言3、多奉献，少计较（目标：在故
7、事中体会，朋友之间要学会奉献。）故事欣赏：【小和尚和老和尚在被窝里的对话】在一座破旧的庙宇里，一个小和尚沮丧的对老和尚说：“我们这一个小庙，只有我们两个和尚，我下山去化缘的时候人家都是对我恶语相向，经常说我是野和尚，给我们的香火钱更是少得可怜。 今天去化缘，这么冷的天都没有人给我开门，化到的斋饭也少得可怜。师父，我们菩提寺要想成为你所说的庙宇千间、钟声不绝的大寺，恐怕是不可能了。”老和尚披着袈裟什么话也没有
