校本课程《尊重从这里开始》的研究性学习记录

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1、2013年10月研究性学习学生用表目录1、课题开题报告表2、课题活动记录表3、调查情况记录表4、成员出勤考核表5、师生双向沟通表6、课题成果报告表7、学生成绩评定表附1：外出活动申报表附2：查阅资料记录表附3：实验情况记录表附4：测量情况记录表附5：访谈情况记录表附6：专用教室申报表（因有25页，故打印封面）1、课题开题报告表课题题目：尊重从这里开始指导教师：张水海班级：七（7）班课题组成员：李书涵、严勤文、薛文婷、许子妍、薛钦云、黄敏、王晨、马忱博、张雨、魏旭冉、朱亚东、詹鱼慧、潘名欣、吴伊然

2、、陈钥、陈雅文、杨冬梅、刘蕙云、郇小月、邵青组长：马忱博与课题相关的学科：语文、英语、历史、计算机课题背题（课题是如何提出来的）：中国历来是礼仪之邦，中国历来都有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”之美德。随着我国经济社会的发展，以及国际交往的增多，懂得相互尊重，实现互利共赢的意义。同时，现实生活和交往需要我们懂得尊重与被尊重。课题的目的与意义：让人们懂得学会尊重别人，为建设和谐文明的社会做自己的一分努力。课题的目标：强化尊重意识，学会从行动上尊重别人。活动计划（1）任务分工：（2）活动步骤：

3、分三阶段实施阶段时间任务（研究方法）阶段目标负责人一拟订题目，任务分工。二查阅资料，实地调查。三汇总成果，写调查报告。（3）计划访问的专家：校内：政教主任校外：八百伴部门经理（4）活动需要的条件：经费预算：班费图书资料如：学校图书室实验室（设备）如：学校实验室交通工具如：自理其他（如计算机上网等）：家用电脑、教室多媒体（5）可能遇到的困难：时间安排、出行。预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：论文、调研报告表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）：文字、图片英文概要：HELLO第二

4、部分研究性学习课程教师用表1、指导教师工作记录表序号日期指导的小组（学生）指导内容备注12013-9确立研究小组名单2划分小组名单32013-9确立课题，做开题报告4开始分组活动52013-9网上收集资料，整理资料62013-9开始第一次学校调查7开始社会调查82013-9整理调查结果9小组汇报研究结果102013-10结题2013-102013-102013-102013-10说明：学生每次向指导教师咨询时，带上此表，其中的二、三、四项由老师填写，其他部分由学生事先填好。3、指导教师教案（格式

5、）第2课时2013年9月10日主题设想：让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力，培养学生与他人交流、合作的能力。营造团结互助、尊重他人良好氛围研讨方式：组内讨论，小组交流研讨对象：组员预期目标：通过研讨，展示语言的魅力，营造和谐气氛，达到相互尊重。重点分析：交际礼仪，尊重也要懂得尊重别人的劳动。难点估计：交流和合作过程中的尊重。操作过程：1，展示收集的资料。2，资料凸现的问题。3，分组讨论，小组交流。4，教师总结归纳。资料来源：1，网上收集2，图书资料3，个人积累。知识更新：1，中国

6、，古今人际交往礼仪比较2，当代中外人际交往礼仪。3尊重的深刻含义。自我评价：突展了知识面，懂得更多的礼貌知识，认识了做人的根本和原则。检查意见：优检查部门：江科大附中检查日期：2013-09-108、课题组成绩评定表课题题目：尊重从这里开始指导教师：张水海班级：七（7）班组长：马忱博课题组成员：书涵、严勤文、薛文婷、许子妍、薛钦云、黄敏、王晨、马忱博、张雨、魏旭冉、朱亚东、詹鱼慧、潘名欣、吴伊然、陈钥、陈雅文、杨冬梅、刘蕙云、郇小月、邵青完成日期：2013年10月30日课题相关学科：语文，历史，

7、英语，成绩组成学科分项成绩（P1）权重（W1）加权成绩Q1=P1×W11、课题开题成绩100W1=0.2202、课题实施成绩90W1=0.5453、课题结题成绩90W1=0.327（Q）=92课题组课程成绩（Q）：Q=Q1+Q2+Q3教师签名：张水海