浅议托班幼儿绘画兴趣

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1、浅议托班幼儿绘画兴趣论文摘要：幼儿的绘画，是幼儿传情达意的视觉语言，借助绘画，幼儿可以表达自己心理上的需要，表达对周围事物的认知与体验。此外，绘画可以培养幼儿的进取、仔细、合作的意识。可以说幼儿绘画是一种艺术，更是一种创造。所以，幼儿教师应积极培养幼儿学习绘画的兴趣。托班幼儿入园前大多没有绘画经验，还只是处于涂鸦期，由于对色彩、作画材料、绘画方法等的陌生，绘画经验的不足使他们产生了对绘画的恐惧心理、厌倦画画，或者表现出没有信心，活动时常常听他们喊：“老师！我不会画！”“老师！你帮我画！”为了培养托班幼儿的绘

2、画兴趣，我们始终遵循这样的原则：贴近生活是绘画学习的源泉，发挥情感是绘画学习的动力，形式多样是绘画学习的中心，快乐创造是绘画学习的生命，并且相对应的采取了一套行之有效的方法。（一）让主题富有感情和好听的名字1、如果选择远离幼儿生活经验的题材让幼儿作画，光靠教师的空泛说教，幼儿不但无法理解，而且绘画时会束手无策、难于下笔，相反从幼儿的生活中找题材，从幼儿的生活经验和感兴趣的题材入手，他们首先就有了感性认识，对所学的内容会倍加注意，兴趣也就很浓。例如，《喜洋洋与灰太狼》是幼儿熟悉和喜欢的动画片，其中的羊村幼儿最

3、熟悉不过了，让他们画草地正对他们的胃口，他们一边想象着动画片中绿油油的草地，一边给草地涂上绿色，孩子们会乐此不彼，让整张画面变得丰富、美艳。2、让画的主题富有情感，效果也会很好。妈妈是幼儿心中最亲最爱的人，用情感的纽带把孩子们的想象力和积极性充分调动起来，象“妈妈的项链”、“送给妈妈的苹果”、“妈妈的毛线球”等，孩子们都投入了自己的感情，画得专注、认真。3、就象给一道道平常的菜取上“巧克力豆腐汤”、“狮子头”一样，有了好听的菜名，孩子们会品尝出好味道。同样，给画取上一个好听的名字，孩子们的作画兴致也会很高，

4、象“拖拉机路”、“小章鱼生气了”、“母鸡生蛋”、“青蛙的宝宝”等，好听的名字和孩子们思维中的幻想物紧紧联系起来，不但开阔了他们的思路，让想象张开了翅膀，而且使他们画得开心。4、老师根据所画的内容进行情境添画，能起到丰富画面、构图美观、形象有趣、色彩鲜艳的作用，而且能引起幼儿作画的欲望、启迪幼儿的创新思维、开阔幼儿的作画思路。在《拖拉机路》这幅画里，老师添画的是一辆简洁明快的拖拉机，要求孩子们给拖拉机铺一条彩色的路，在老师的引导下，为了让拖拉机迅速地、快乐地开到目的地，孩子们兴高采烈地在拖拉机下面“铺”着各种

5、各样许许多多的五彩缤纷的石头，直到把路铺满。（二）拟人化的讲解、空手道的练习、玩中作画。1、从前常常用单纯的示范讲解的方法介绍作画步骤，这样单一的方式容易挫伤幼儿的学习积极性，分散他们的注意力。现在我们采用生动、亲切的拟人方法讲解作画步骤，首先会引起孩子们的好奇，其次会引发他们的探究欲望，急于知道答案和后果，再次会吸引他们的注意力，由此就使他们产生了浓厚的兴趣。在《小章鱼生气了》的讲解中，以拟人的讲述介绍小章鱼：“我是小章鱼，喜欢在大海里快乐地游玩，可是今天我却生气了，因为大鲨鱼要吃掉我，还好我会吐出一团团

6、的烟雾把自己包围住，大鲨鱼再也找不到我了。”讲解完了就在小章鱼四周示范画一圈圈的烟雾，孩子们情不自禁地叫起来：“小章鱼！加油！”我把黑板画满了，孩子们都主动要求一起给生气的小章鱼画上烟雾。最后告诉孩子们，你们的烟雾画得多又多，小章鱼躲在里面大鲨鱼再也找不到它了，小章鱼又变成快乐的小章鱼了，谢谢小朋友们！孩子们拼命地鼓掌。2、结合肢体动作能充分激发幼儿的绘画兴趣，在使用绘画工具作画前，为了消除幼儿对新题材的陌生感，为了提高幼儿自己作画的信心，先用“空手道”的方法练习，有时运用肢体动作进行舞蹈、游戏表演，表现画

7、中的情景，有时假设手中拿着作画工具，徒手练习绘画步骤，再用绘画工具落实在纸上就容易多了、踏实多了、轻松多了。孩子们在练习“空手道”时，会使劲地、夸张地表达自己的感受，并互相攀比动作的准确度，这就增强了他们手的运用能力和手的灵活度。3、单一的绘画方式往往让孩子们枯燥乏味，我们从培养幼儿对色彩的感受力和多样性入手，采取多种方式开展绘画活动，让孩子们玩在其中、乐在其中，孩子们最喜欢的绘画方式有：手指点画、棉签画、喷画和印画。孩子们往往看着自己用手指点缀的“彩色的树”，用棉签装饰的“红灯笼”，用喷壶喷出的“美丽的夜

8、晚”，用纸团印出来的花，用小手和小脚印出来的蔬菜和树叶……，感知了不定形作画的奇妙，体验了作画的快乐，这样常常会使他们爱不释手地把玩自己的作品，还有的孩子甚至会偷偷地把画带回家。（三）作品的评价，让幼儿体验到自豪感和成就感。在作画过程中，把幼儿的一些作品进行分析评价，发掘幼儿自身的点滴进步和创意：“看！她画的泡泡多又多，小鱼游来游去真开心！”并在评价过程中进一步向幼儿提出更高的要求：“你画得泡泡更多更漂亮，小鱼就