找规律（二）

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1、三环六步教学法一年级数学下册教案找规律（二）一（1）班数学教师宋新凤一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）1引入课题同学们，昨天我们学习了找规律。今天这节课我们继续学习找规律。板书《找规律》2.出示目标①经历探究规律、发现规律的过程，能够发现数列的排列规律并能按规律填数。②能运用发现的汇率解决速实际问题，提高观察、推理能力。二、自主学习、合作探究（28分钟左右）自学探究一：图形的变化规律。独学：1、看一看：浏览课本87页例3。2、填一填：找规律在书上填数。互学：说一说：小正方形的变化规律是什么群学：怎样学找数列的规律？。自学探

2、究二：数的变化规律。独学：1、看一看：浏览课本87页例3。2、填一填：找规律在书上填数。互学：说一说：数的变化规律是什么群学：怎样学找数列的规律？在小组交流的过程中随机板书：36912（）（）（）+3+3+311975（）（）（）-2-2-2510152025（）（）（）+5+5+5+5242016128()（）（）　-4-4-4-4小结：1、数列变化的规律可以按一列数递增或递减多少来找。2、数列的变化规律可以通过计算相邻两数的差找规律。三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）1.效果检测（7分钟左右）课本87页做一做，1、2

3、题2.拓展提升（3分钟左右）90页的6题板书设计：找规律36912（）（）（）+3+3+311975（）（）（）-2-2-2510152025（）（）（）+5+5+5+5242016128()（）（）　-4-4-4-4