浅谈小学生数学兴趣的培养-戴求刚

浅谈小学生数学兴趣的培养-戴求刚

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1、浅谈小学生数学兴趣的培养小学低年级学生,对一切都存在着好奇心和新鲜感,兴趣对低年级学生学习的积极性、主动性起着决定性的作用。学生对学习有无兴趣与教师的启发诱导有关。教师的教学艺术,直接影响着学生的学习效果。因此,在教学中要求我们“寓教于乐”、“教学有方”、“开窍有术”。从低年级学生的年龄特点出发,注意课堂教学的趣味性,寓学习于游戏之中,可以唤起学生的学习兴趣,使之保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力。一、引导动手,诱发求知欲人们首先是利用感觉的材料进行思维的。学生在接受前人总结出来的知识时,也要充分运用感觉器官,直观形象地感知

2、学习材料。然后,由感知到表象,再逐步内化成自己的认识。由于低年级学生具体形象思维占优势,更需要有可感知的具体事务来支持,思维才能进行。因此,在教学过程中,学生每学一个新知识,我都充分运用直观手段,使学生的感知材料更丰富,让他们的手、脑、口、眼、耳等多种器官都参与到学习活动中来。在引导动手操作的活动中,创设情境,诱发学生的求知欲望,启发思维,使学生感到自己是一个发现者、研究者和探索者。例如:为了建立有余数除法的概念,我为每个学生准备了9个纸盘和苹果,课上做分苹果游戏。第一步,让学生把9个苹果都放在盘子里,每盘放几个自己决定。要

3、求每盘放的苹果一样多,看可以分几盘?学生顺利的分完了,有分9盘的,每盘放1个;有分3盘的,每盘放3个;还有个别人把9个苹果放在一个盘子里。第二步,分组进行每盘放2个、4个、5个和6个几种不同的方法。在操作过程中,学生产生了许多新的想法,新的问题,思维非常活跃。当出现剩余苹果时,有的学生把剩余的苹果放在一边,瞧着老师,希望老师出主意;有个别学生,索性把剩下的苹果放在一个盘子里。这时,我抓住时机组织学生讨论,先请一位学生到前面演示:有9个苹果,每盘放2个,这位学生放了4盘,还剩下1个。我问:“为什么剩下1个呢?”学生答:“您要求

4、每盘放2个,这1个不够放一盘了,应该剩下。”在学生们发现了“分不完”的情况时,我指出:“在日常生活和生产中,分一些东西,不一定能做到平均分,分不完的情况是大量存在的。”此时,在板书课题,激发学生学习“有余数除法”的求知欲,为后面的学习讨论做了铺垫。二、设计练习,促使积极参与要把知识变为技能,需要反复练习。单调重复的练习,学生会产生厌烦的情绪,注意力不集中,有时白白浪费时间。根据巴甫洛夫学说在学习活动中,如果有多种分析器参加,可以提高大脑皮层的兴奋性,促使暂时联系的形成;如果仅有一种分析器连续的进行活动,大脑皮层则容易产生内抑

5、制过程。所以在组织课堂练习时,我注意设计形式多样的练习,把个人的活动变为全班学生的活动,使每个学生的手、脑、口、眼、耳等多种感官都参与教学活动,不断提高大脑皮层的兴奋点,使注意力保持持久。这样就极大地提高了课堂练习的效率。例如:在组织学生做口算练习时,我设计了“打手势”和“悄悄算”两种练习方法。“打手势”的具体做法是:在学生学习0-10各数的认识时,同时学会如何用手势表示这些数,用打手势的手法做10以内的组成及加减法的口算练习。我从让学生只用右手“打手势“,发展到用双手表示100以内的数。这样,在做加减乘除口算练习时,只要得

6、数在100以内,都可以用“打手势”的方法表示计算的结果。“悄悄算”的具体做法是:每出示一道口算题,先让单号组的学生悄悄的把算出的结果告诉对方。听着负责检查,同意时就点点头,不同意则摇摇头。口算的学生发现对方摇头,可重算一次,对方仍不同意,再举手向老师报告;经过讨论得出正确答案,练习几道题后,进行交换,双号组的学生把口算结果悄悄告诉对方,单号组学生判断正确与否。进行“悄悄算”声音要小,仅让对方听见即可。这两种口算练习方法有以下几点好处:(1)形式活泼新颖、易于吸引低年级学生。(2)方法简单易行,老师随时可用。(3)使全体学生都

7、参与活动,调动了全体学生的学习积极性。(4)课堂能及时得到反馈信息,发现问题,及时纠正。(5)课堂安静,便于学生思维。(6)练习密度大,速度快,效率高。(7)使学生手指灵活,有利于智力发展。三、组织游戏,激发学习热情儿童注意的特点是无意注意占优势,容易为一些新奇刺激所吸引。新颖的、活动的、直观形象的刺激的,最容易引起儿童大脑皮层有关部位的兴奋,形成优势的兴奋灶,从而使儿童更好的建立暂时联系。低年级儿童往往继续表现出对游戏的兴趣和运动的要求,他们能一连几个小时的玩,却不能长时间地、一动不动的坐在一个对方。一般情况下,低年级学生

8、只能连续集中注意力15分钟左右。在教学中,如果组织学生通过灵活多变的游戏活动来学习数学知识,他们就会对学习产生浓厚的兴趣,把注意力长时间地稳定在学习对象上来,使教学收到良好的效果。我经常采用的游戏活动有:开小小运动会、打数学扑克、猫捉老鼠、夺红旗等几种。为了使游戏更有趣味性,我制作了几种小

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