社会主义核心价值观班会说课材料

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1、《社会主义核心价值观》说课稿即《让花朵在阳光下绽放》主题教育各位领导、各位老师：大家好！我今天说的主题班会题目是《让花朵在阳光下绽放》。我准备从以下几个方面来说一下本节主题班会的活动设计：（出示）主题班会设计的背景，活动目的，教法和学法，说活动准备，活动流程，设计亮点。一说主题班会设计的背景：党的十八大报告将社会主义核心价值观凝练为12个词24个字，从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面倡导自由、平等、公正、法治；从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，形成了一整套成体系的价值观。这24个字反映的是

2、国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。一经公布便引起了广泛的共鸣。教育部也倡导要对学生进行社会主义核心价值观的教育，所以在才开展了这次主题教育活动。二说活动目的：根据主题班会设计理念，结合五年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：（出示）1、引导学生树立远大的志向和正确的价值观。2、通过此次班会，增强学生的爱国爱党情感和创新意识。三说教法和学法：围绕本课的活动目的，制定以下教法（出

3、示）：1．合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生的爱国爱党情感和创新意识。2．情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白怎样才有正确的价值观。3．模拟练习法。让学生模仿小记者，其他同学当被采访者，通过这样的形式，让学生畅谈身边的故事，并明确哪些是不对的行为。4．情感升华法。让学生制作座右铭，做为自己践行社会主义核心价值观的延续。学生的学习方法（出示）：（1）做一次又意义的事。（2）以日记的方式记录今天的学习感受。四说活动准备：为了使本课的活动

4、目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。（出示）教师准备：搜集大量的有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，做一名活得有意义的好孩子。学生准备：（1）课前搜集身边发生的好人好事或者不好的行为。（2）准备小卡片，写座右铭。（3）选定小记者，进行训练，课堂上进行“小记者采访行动”。五说活动流程：根据本次班会的活动目标，结合五年级学生的特点，我将整堂班会分成“谈话导入”、“典型榜样”、“文化传承”和“心灵回声”“践行活动”“情感升华”“回顾总结”七个环节。（一）谈话导入——把祖国比喻成一个美丽的大花园，学生

5、是花园中的花朵，引出主题。《让花朵在阳光下绽放》（贴课题）1.如果花儿要茁壮的成长，需要哪些必要的条件呢？（二）典型榜样——认识那些有优秀品质的人，并学习他们的精神的重要性。一年级的孩子还不能很快的理解社会主义核心价值观，为此，我先不把这个大题拿出来，而是从一点一滴的德育做起，让学生在最后豁然开朗。在此还设计，小记者要去采访其他同学的环节，问问他们还知道哪些值得我们学习的好人，推荐给大家。让学生自主体会，领悟，明白怎样才有正确的价值观。（三）文化传承——总结前面几个人物的美德1.中华传统美德。忠心耿耿不怕牺

6、牲诚实守信艰苦卓绝锲而不舍发奋图强乐于助人正义正直积极进取（四）心灵回声——创设情境，课堂实践在“拥抱价值观”这一板块，我结合学生的日常生活，从实际出发，真正地帮助他们解决问题。基于这样的出发点，我在这一板块当提出：“我们的昨天与今天”个问题，我先采取小组讨论，然后交流，交流时可以随便选你感兴趣的问题发表看法，真正做到以学生为主，自主探究、合作交流。火眼金睛活动，自己说出自己的不足。（五）践行活动经过这一系列由浅入深的探究学习，孩子们已经有了做一个有正确价值观人的强烈意识，我相信他们能够反思自己，用自己的实

7、际行动表现出来。本着这一想法，我告诉孩子们写下自己的座右铭，激励自己，并用日记的方式记录今天的感受。（六）情感升华，提出希望观看中国从磨难中走到今天的不易图片，让学生深深的体会到自己与祖国的紧密联系。（七）回顾总结孩子们是祖国的未来，你们的命运与祖国的命运息息相关，只有我们每个人都从我做起“奋发向上，崇德向善”，我们的国家才有复兴的希望。只有祖国强大了，她的光辉才能照耀我们每个人。六说设计亮点：本节班会课我设计的最大亮点就是“感受价值观”“寻找价值观”“拥抱价值观”的设计由浅入深，层层递进；“小记者采访”“

8、火眼金睛”“写座右铭”等环节都是学生身边的经常见到的事情，贴合学生的年龄特点，使学生易于理解接受；活动进行中始终关注学生的自主探究过程，处处体现新课程理念。