用计算器计算第一课时教案

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1、认识计算器【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第17~20页例1及课堂活动第1题。【教学目标】（一）知识与技能　1．认识计算器并了解其各部分名称及功能。2．了解计算器操作程序，会用计算器输入数。（二）过程与方法知道计算器损坏和输入错误时的解决办法。（三）情感态度与价值观让学生在使用计算器计算的过程中体会用高科技进行计算的价值。【教学重点】熟识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能。【教学难点】了解计算器操作程序，会用计算器输入数。　【教学准备】教师：多媒体课件、多种计算器、小黑板。学生：计算器、作业本。【教学过程】一、导入新课　了

2、解计算器在日常生活中的应用。师：同学们，今天都带了什么计算工具呢？（计算器）今天我们就来认识计算器。在日常生活中，你在哪些地方见过使用计算器？（生回答）师：看来计算器在我们生活中运用十分广泛，那你们知道计算器有什么作用吗？（学生自由回答）师：计算器在我们生活中应用很广泛，而且计算器算得又快又准确，还携带方便、操作容易。今天我们就一起来认识计算器。（板书课题：认识计算器）看着课题，同学们想知道些什么？（根据学生的回答整理出示学习目标）二、新课学习（一）认识多种计算器。师：在我们生活中，计算器各式各样，我们一起来了解生活中常用的计算器。（课件出示多种常用的

3、计算器，边展示边介绍。）（二）认识计算器功能。1.让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。（这时，学生可能会展示用计算器计算一些简单的加、减法的方法。老师给学生提供较多时间，让学生展示自己的技能、知识。从中也可以了解本班学生对计算器的认识程度，为教学进度提供帮助。）2.认识一些功能键。要求：先独立思考，再小组交流，集体汇报。（1）电子计算器一般由电源及开关、()，键盘和(）等部分构成。（2）认一认P17页的算术计算器：开机键是()，关机键是()，清除数据键是(）；四则运算键有：()、()、()、()；数字键有：()、()、()、()、()、()、(

4、)、()、()。在你的计算器上找出这些功能键，并了解他们的功能。3.由学生来说明。随着计算器的普及，大多数学生在教师讲解计算器的使用方法前，已经懂得了一些操作计算器的方法，所以本活动可以先让一部分学生做小老师，来介绍计算器各功能键的作用，然后根据学生的介绍，教师再做适当的补充。4.集中介绍一些功能键的作用。电子计算器一般由电源及开关、显示屏，键盘和内部电路等几部分构成。ON/C①开机键。按一下此键，接通计算器电源，打开计算器，还可以清屏。OFF②关机键。按一下这个键，就切断电源。③四则运算符键。÷×——+只需介绍键的使用方法。④数学键。数学键的使用如按

5、12，显示屏就显示“12”。C．CE⑤清除数据键。若按错数字或运算符号时，就可按下此键，清除错误数据，再重新输入。⑥等号键。按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。（三）教学例1.1.师：小组讨论，如果现在老师有你们在计算器上试着输入数据194560、3806728，该怎么输入？（抽生展示输入过程，其他同学观察并对不明白的地方提问，请演示的学生回答。）　2.师：我看见你们输入数据，老师也想在计算器上输入数据18163，请大家当小评委仔细看老师输入得对吗？师：糟糕，老师不小心输错了，怎么办？谁来帮助我？（抽生说）师：看来我们

6、做事情一定要仔细、认真哦！现在请大家输入9798325、48675010（“试一试”）。三、课堂练习。1.完成教材第20页“课堂活动”第1题。2.请把下面的数输入计算器。26598403002507200000000四、本课小结教师：通过今天的学习你们都学会了什么？还有不明白的地方吗？请把你的学习所得在小组内交流。五、板书设计认识计算器ON/COFF÷×——+C．CE六、作业设计1.判断。（1）所有计算器相同功能的按键，标志都是相同的。（）C．CE（2）表示开机，连接计算器的电源。（）OFF（3）按可以清屏。（）2.用计算器输入8012时，把8012输

7、入为8112怎么办？3.辨一辨，连一连。9清除数据键C．CE关机键OFF数字键ON/C清屏键