农村小学班主任如何调动学生的学习兴趣2015.4

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1、农村小学班主任如何调动学生的学习兴趣关键词：农村 班主任 激发 兴趣内容摘要：兴趣是人对事物喜好或关切的情绪。一堂课是否有效，在很大程度上决定于学生对这堂课兴趣的浓厚与否。而在广大的农村小学，对学习缺乏兴趣的现象普遍存在,学生厌学、逃学、辍学已经成为农村教育中急待解决的问题。如何激发起学生学习的兴趣也成为每个教师迫在眉睫的事情。学生学习兴趣的产生是多方面的，需要我们每个教师特别是班主任要在平时的工作中不断地找到学生兴趣产生的切入口，最大限度地调动起学生学习的兴趣，呵护好学生兴趣的萌芽，使学生的兴趣在学习中成为一股强大的动力，激励着学生向更高的学习目标攀登，为适应21世纪的激烈竞争打下坚实的

2、基础。同样的一篇课文，有的教师讲得精彩纷呈，学生学得跃跃欲试，兴趣盎然；有的教师讲得枯燥乏味，学生学得索然无味，昏昏欲睡。这两种大相径庭的课堂气氛自然导致两种截然不同的学习效果。是什么原因决定了这两种迥然各异的教学效果呢？这其中除了教师高超的教育技巧在影响着课堂质量外，学生饱满的学习兴趣亦在起着决定性的作用。兴趣是什么?兴趣也就是指兴致，是人对事物的喜好或关切的情绪，它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。稳定的兴趣能够使人在认识过程中的整个心理活动变得积极化，能使人的观察力变得更加敏锐，记忆会得到加强，想象更加丰富，克服困难的意志也会得到加强，使智力活动的效能大大的

3、提高。哥德说:“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”也有人说：“兴趣是一种魔力，它可以创造出人间奇迹来。”既然，兴趣能迸发出如此神奇的力量，不断地推动学生激情饱满地汲取知识的养分，那么，作为一名兼组织、管理、教育于一身的小学班主任又该如何激发学生的学习兴趣呢？通过不断的摸索与实践，以及从取得的良好的效果来看，我总结了几点有效地激发学生学习兴趣的方法一．利用社会、学校、家庭的资源，共同培养兴趣的种子兴趣不是忽然而至，也不是凭空而生的。兴趣是以需要为基础的，（需要包括了精神需要和物质需要，）人们假如对某事物或某活动感到需要，那他就会感兴趣去接触，去观察这件事物或积极从事这项活动,并关注探索其中之奥秘

4、所在。人们浓厚的学习兴趣大都是建立在对知识的渴求，对知识的尊重，对知识的热爱上的。过去，人类已经有了几千年的文明历史；未来，瞬息万变的社会还会引领着人类向更广阔的知识领域迈进。作为一名山村小学的班主任，如何激发起孩子们对知识的向往与好奇呢？我利用自己微薄的资源（例如书籍、手机、相机）尽可能多地把山外迅猛发展的异质文明一点点的播撒在孩子们贫瘠的心灵上，让孩子们知道山外面的世界是如何的精彩，唤起他们对科学的向往与渴求，我尽可能多地收集关于海洋、太空的知识，引领着学生把好奇的触角伸向广袤浩瀚的宇宙，只有孩子对博大精深的知识产生惊奇和震惊时，兴趣的种子才会埋在孩子心灵的土壤里。但是，教师不是万能的

5、，这个社会就像个大熔炉，从四面八方对人施加着影响。而家长——孩子人生的第一位启蒙老师，责无旁贷地担负着培养孩子学习兴趣的责任。因为家长的言行举止，家长对知识的态度直接地影响着孩子对学习的兴趣。鉴于乡村孩子厌学，旷课，不及时完成作业诸如之类的特殊情况，我为了取得家长的积极配合，采用了电话联系与家访的形式，推心置腹地娓娓而谈，谈学生的优点与进步，谈我的期待，谈师生之间互相的理解与配合……我深信，无论是城里的家长还是农村的家长，他们都有着一颗“望子成龙”的心！教育不是个人之力，兴趣的培养也不是仅靠个人能包办，需要学校、社会、家庭的通力合作，只有整个社会培养起对知识永无止境的渴求，孜孜不倦的探索精

6、神，并为孩子们探索新知识提供了更广阔的空间，更便利的学习方式，为家长对于教育提供了更明确的方向，孩子学习兴趣的萌芽才会愈发茁壮成长。二．对学生的进步给予肯定，呵护好学生兴趣的萌芽学生的兴趣不是坚不可摧的，需要我们的精心呵护才能顽强地生存下来。尤其是小学生的兴趣，假如遭遇一点风霜雨打，就有可能一路凋零，从此萎靡不振。作为一名班主任是兼具教育教学和管理职责的，对于学生兴趣的激发和培养具有举足轻重的作用，我们一句不经意的鼓励，一个赞赏的目光，一个亲切的微笑……会激发学生对某一事物的浓厚兴趣,进而对教师产生好感,从而渐渐地喜欢上教师所教的科目；反之，我们粗暴的语言，厌恶的眼神，冷漠的神情……只会加

7、速扼杀了学生的兴趣,导致学生消沉不振,从而产生了排斥学习的情绪。心理学家研究表明：在学习中获得成功，并从成功中感受到了愉悦和肯定极易激发学生的兴趣。作为乡村小学的班主任，我深知：农村学生更多的时候收获的是教师严厉的责骂，而不是欣喜的表扬；是教师恨铁不成钢后的冷漠神情，而不是关爱有加的眼神。因而在教育中，我恰如其分地运用着“赞赏”原则。在课堂上，无论是优等生还是学困生，只要学生肯开口回答，我先肯定勇气可嘉再纠错；只要学生有