民族中学物理“和美”教学课堂-修改篇

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时间:2019-07-15

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1、民族中学物理“和美”课堂“物美乐学”教学模式1、新课引入(创设美)2、自主学习(各美其美,美美与共)3、师生互动(展示美)4、习题深化(升华美)5、课后实践(实现美)民族中学物理“和美”教学课堂“物美乐学”教学模式“和美”课堂是指在师生之间、生生之间民主、和谐的教学氛围中,尊重个性自身的独立性,让学生个性得以优化,在教学过程中进行审美体验,培养学生的创新精神和审美能力,促进学生的基本素质和个性品质得到“和美”发展的课堂。教学目标之和、师生关系之和、学导互动之和、过程环节之和、共性个性之和;仪态语言之美、情境展示之美、合作互动之美、课程内容之美、课堂节奏之美、教学效果之美。在物理

2、教学课堂中开展“物美乐学”教学模式。一、新课引入(创设美):都说良好的开端是成功的一半。在物理教学中,对新课的引入形式很多,主要可用演示实验、物理前沿、生活物理现象等来创设情境,提出问题,根据学生的好奇心理和物理学科内容特点,采取科学有效、精确、完美的引课法能使学生产生强烈的求知欲和高涨的学习热情,营造良好的“和美”学习氛围的开端。二、自主学习(各美其美,美美与共):自主学习是在学生具有一定的学习热情的基础上,教师根据内容提出问题,要求学生通过阅读教材、独立思考、同学之间相互讨论、实验验证、询问老师等方式解决问题,让学生各美其美,美美与共。真正落实学生主动获取知识的习惯和自主与

3、合作学习能力的培养。三、师生互动(展示美):通过自主学习,学生对提出问题已有初步的认识,后教师给予充分时间和让学生展示的平台,让学生反馈认知情况,并发表自己的观点或陈述还存在的问题,由此教师评价鼓励后再引导全体学生交流讨论或实验,进一步深化课堂内容,使学生充分体现了课堂的主人,感受展示获得的美感。四、习题深化(升华美):教师根据本节课内容,设计几个典型习题,能充分体现本节内容的重难点,在师生的共同探讨下完成,已达到升华美的目的。五、课后实践(实现美):学习知识目的在于运用,通过学习掌握的知识,使学生通过课后活动形式在生活中充分利用,教师给予学生安排操作性强,并有效的课后实践活动

4、,如社会调查报告、学生创新发明、小制作等方式。已达到实现美的目的。总之“物美乐学”的物理教学目的是把课堂变成实现理想、激发智慧、砥砺思想、培养精神的课堂;师生之间心灵交互塑造的课堂;舒展灵性、充满人性、张扬个性的课堂;民主、开放、倾听、研究、合作、竞争的课堂;团结、互助、平等、和谐、愉悦的课堂。

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