九年级历史第16课

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1、欢迎各位老师指导！日本：善于模仿的民族古代：向唐朝学习近代：大化改新由奴隶社会过渡到封建社会？？？第一篇章走进历史第16课武士领导的社会变革——日本明治维新一个日本武士的生活我叫阿武，是大名下面的一名下级武士，我将我的所见所闻和亲身经历和大家一起分享，我将带大家穿越回到明治维新前后的日本！第二篇章探究历史（情景设计）幕府统治时期，武士从将军或大名那里得到封地和禄米，但必须效忠将军或大名，武士是对将军负责的，根本不用理睬天皇。情景一天皇将军大名武士资本主义生产关系的形成和发展幕府掌握政权，组成幕府只是傀儡，毫无实权有些从事工

2、商业经济状况恶化不满情绪增强生活日益贫困进行反抗斗争经济实力增强,政治权利较少导致幕府统治危机农民、城市平民商人、手工业者统治阶级被统治阶级情景二：将军和大名的日子越来越难过，经常克扣阿武他们的禄米，使其经济状况恶化，对现实不满。幕府允许荷兰商人进行贸易的唯一地点：长崎出岛1853年，黑船事件美国用大炮打开日本国门，导致了民族矛盾，加剧了幕府统治危机。使日本面临沦为殖民地的危险。闭关锁国丧权辱国美国海军在日本登陆内忧外患西方列强入侵幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。社会矛盾幕府统治危机民族矛盾明治维新的原因激化导致导致

3、加剧情景三：阿武和一群中下级武士组成倒幕派，对现实非常的不满，发起了“倒幕运动”。东京挟天皇以倒幕1、倒幕派的主要组成力量是什么人？2、倒幕派取得的决定性胜利的战役是什么战役？倒幕运动的结果如何？中下级武士伏见、鸟羽战役。推翻了幕府统治，成立了以明治天皇为首的地主阶级和资产阶级联合专政的新政府，迁都东京。3.倒幕运动的作用是什么？为明治维新提供了政治保障。情景四：阿武他们把年轻的明治天皇请出来。盼望着能够过上幸福的生活。明治天皇睦仁（1852—1912）明治天皇名睦仁，1867年继承皇位。1868年改年号为明治元年，在位时期

4、实行一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。从此，使日本完成了从封建社会向资本主义社会的过渡。你知道吗？1、日本明治维新开始于何时？领导人是谁？2、明治维新的目的是什么？1868年；明治天皇；变法图强，富国强兵作用：建立起了统一的国家，为进一步推行改革、富国强兵奠定了基础。1.政治：（1）废藩置县：废除藩国，设置府、县，把地方置于中央直接管辖之下。废除旧体制，加强中央集权（3）废除等级制度：废除封建身份制度，取消等武士特权。（2）天皇拥有无限的权利，下设太政官辅佐天皇。废藩置县东京京都大阪县县县县县县县县县县县县三府七十

5、二县县县县县武士农民工人商人四民平等下面哪个阶级对新政府最有威胁？废除武士特权带刀者斩材料：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡，又起因于是否鼓励人民之工业。”——明治元勋大久保利通作用：推动资本主义经济发展,增强国力。2.经济：殖产兴业，发展资本主义（1）向西方学习，引进西方技术，鼓励发展近代工业（2）改革土地制度，允许土地私有和买卖（3）实行地税改革，统一征收地税1871年日本使节赴欧美进行了为期1年10个月的考察明治维新时期的日本纺纱厂日本早期的铁路1869年，日本建造的第一艘轮船

6、“孝明丸”（一般称为“横滨丸”）从筑地驶往横滨。（1）实行征兵制，建立常备军（皇军）3.军事：建设新型军队，为对外扩张创造条件（2）建立近代警察制度，维护国家安定作用：维护社会稳定，壮大军事实力。但其也成为日本的对外侵略扩张的工具。摆脱了西方殖民地的民族危机，走上了独立富强道路，日本跻身于世界强国的行列，但同时走上对外扩张道路。甲午风云1889年，《大日本帝国宪法》颁布仪式作用：提高国民素质，加速资本主义发展。4.社会生活和文化教育：提倡“文明开化”，实行强制性义务教育两边都是新起的欧式建筑。19世纪70年代的东京银座，模仿

7、欧洲的建筑风格。1878年，东京银座点亮了用电池供电的弧光灯1890年，东京浅草建成60米高的凌云阁，轰动一时。明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。天皇万岁万岁万万岁1877年，日本东京大学成立明治维新时期学校教学情景明治维新时期创办的小学◆明治维新给日本带来了哪些影响呢？◆明治维新的性质是什么？积极：（1）明治维新使日本改变了封建落后状况，走上了发展资本主义的道路。（2）逐步废除了不平等条约，摆脱了沦为半殖民地的危险，成为民族独立国家。消极

8、：(1)改革不彻底，保留了大量的封建残余。(2)随着经济军事实力的增长，日本竭力推行军国主义，走上对外侵略扩张道路。自上而下的资产阶级改革通过学习日本明治维新的内容，请你就日本明治维新的成功之处来谈谈我们中国现代化建设可从中获得哪些启示？第三篇章：感悟历史1.顺应时代发展的潮流，坚持改革开