人教版新课标数学六年级《统计》课件

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1、统计第二课时六年级数学南湖学区苏永永下面是一幅彩电市场各品牌占有率的统计图.A牌20%B牌15%C牌10%D牌8%其他47%有人认为A牌彩电最畅销.你同意他们的观点吗?A牌20%B牌15%C牌10%D牌8%其他47%统计图中的“其他”包含一些什么品牌的彩电呢?里面可能有比A牌更畅销的彩电呢!A牌20%B牌15%C牌10%D牌8%其他47%这幅统计图提供的数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况.A牌20%B牌15%C牌10%D牌8%其他47%扇形统计图可以比较清楚地表示各部分数量同总数之间的关系。六(1)班第一组的学生对

2、本年级同学最喜欢的文艺节目情况进行了调查,并绘制成统计图。(2)你有什么修改建议?其他30%歌曲25%小品20%杂技15%相声10%(1)你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多吗?考考你下面是某公司员工A绘制的本公司员工去年下半年月薪情况统计图.140013001250120011501100105010000789101112﹋月份月薪/元100011001700124013001400下面是某公司员工B绘制的本公司员工去年下半年月薪情况统计图.1800170016001500140013001200110010000789101112

3、﹋月份月薪/元100011001170124013001400比较这两幅统计图你有什么感觉?140013001250120011501100105010000789101112﹋月份月薪/元1000110017001240130014001800170016001500140013001200110010000789101112﹋月份月薪/元100011001170124013001400在根据统计图进行比较、判断时要注意统一标准.折线统计图不仅可以看出数量的多少,而且可以看出数量增减变化的情况。某地区去年月平均气温情况如下图.(1)初

4、看这幅统计图,你感觉气温的变化剧烈吗?(2)月平均气温的实际差距有多大?考考你这个圆表示我国国土总面积。我国盆地占总面积的18.8%,可以看出各类地形占总面积的百分之几。高原占……我国陆地地形分布情况图:山地33.3%高原26.0%盆地18.8%平原12.0%丘陵9.9%从图上你可以得到什么信息?山地的面积最大,丘陵的面积最小。考考你C1.为反映某种股票的涨跌情况,应选择()A.扇形统计图B.条形统计图C.折线统计图D.以上三种都可以2.图为扇形统计图的部分结果,根据图形可求得丙丁的人数和为()A.250B.150C.400D.3003

5、.1994年至2000年间国内生产总值增长率的变化情况如图所示,由图上看,以下结论不正确的是()A.1995~1999年国内生产总值年增长率逐年减小B.2000年国内生产总值的年增长率开始回升C.这7年中,每年的国内生产总值有增有减D.这7年中,每年的国内生产总值不断增长AC统计陷阱在你听到一种统计关系时,可得慎重一些,千万不要轻率地对事件发生的因果关系作出评定,因为事情并不那么简单。让我们来看几个不可轻率作出结论的例子:统计资料表明,大多数汽车事故出在中等速度的行驶中,极少的事故是出在大于150公里/时的行驶速度上的。这是否就意味着高

6、速行驶比较安全?正确答案:决不是这样。统计关系往往不能表明因果关系,。由于多数人以中等速度开车,所以多数事故在中等速度的行驶中。有一个调查研究说脚大的孩子拼音比脚小的孩子好。这是否是说一个人脚的大小是他拼音能力的度量?正确答案:不是的。这个研究对象是一群年龄不等的孩子。它的结果实际上是因为年龄较大的孩子脚大,他们当然比年龄小的孩子拼得好。常常听说,汽车事故多数发生在离家不远的地方,这是否就意味着在离家很远的公路上行车要比城里安全些呢?正确答案:不是。统计只不过反映了人们往往是在离家不远的地方开车,而很少在公路上开车。辨别是非统计陷阱在你

7、听到一种统计关系时,可得慎重一些,千万不要轻率地对事件发生的因果关系作出评定,因为事情并不那么简单。让我们来看几个不可轻率作出结论的例子:统计资料表明,大多数汽车事故出在中等速度的行驶中,极少的事故是出在大于150公里/时的行驶速度上的。这是否就意味着高速行驶比较安全?正确答案:决不是这样。统计关系往往不能表明因果关系,。由于多数人以中等速度开车,所以多数事故在中等速度的行驶中。有一个调查研究说脚大的孩子拼音比脚小的孩子好。这是否是说一个人脚的大小是他拼音能力的度量?正确答案:不是的。这个研究对象是一群年龄不等的孩子。它的结果实际上是因

8、为年龄较大的孩子脚大,他们当然比年龄小的孩子拼得好。常常听说,汽车事故多数发生在离家不远的地方,这是否就意味着在离家很远的公路上行车要比城里安全些呢?正确答案:不是。统计只不过反映了人们往往是在离家不远的地

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