口语交际·习作七

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1、口语交际·习作七R五年级上册学习目标1.通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长知识，提高认识事物的能力。2.领会本次习作的要求，激发爱国情感，增强学生的历史责任感。习作回顾本单元“圆明园”灿烂文化的追忆和对侵略者强盗行径的痛恨我们难以忘怀；狼牙山五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神让我们深深感动；《难忘的一课》《最后一分钟》字里行间饱含的强烈的民族精神和爱国热情让我们的心久久不能平静。这些感受我们能用自己的笔写下来吗？习作内容：1.就课文或读过的其他文章写一篇读后感。2.从原文引发自己的联想、体会，联系实际，情感真实，叙议结合，以“感”为主。读后感是指读一本

2、书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐或一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。⑴　什么是读后感？⑵　如何才能写好读后感？１.“读”是基础，只有仔细阅读，理解文章的主要内容，认真思考，体验文章的思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。２.“感”是重点，着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。３.可适当引用相关的资料。写法指导：第一步：审题。写读后感。第二步：立意。写出自己对文章内容的理解，表达出自己从中受到的教育和启发。第三步：选材。（1）本单元的课文。（2）课外

3、的文章，最好是和本单元主题相关的。第四步：思路。（以范文为例）第五步：方法。叙议结合，篇末点题。开头：简要介绍文章。中间：联系生活实际谈感想。结尾：表达自己的志向。读《狼牙山五壮士》有感写作例文：读《狼牙山五壮士》有感“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”狼牙山上，五壮士那惊天动地的喊声好像还在耳畔，五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌……《狼牙山五壮士》讲述了这样一个故事：1941年秋天，五位抗日战士顺利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的任务。为了保证人民群众和连队主力的绝对安全，他们放弃了生的道路，毅然走上“绝路”，把敌人引上悬崖。他们在子

4、弹用尽的情况下，顽强地与敌人搏斗，最后英勇跳崖。他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我。读完这篇文章，我感慨万千。想想自己平时的表现，再看看那些不怕牺牲、英勇顽强的壮士，我感到十分惭愧。我作为一名少先队员，平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到刮风下雨就不想去上学。与狼牙山五壮士相比,我的意志是多么薄弱啊。作为21世纪的小主人翁，我们更应该磨炼自己的意志，陶冶自己的情操，把保卫祖国、振兴祖国作为自己最光荣的职责。我们应该努力学习，使自己从雏鸟变成雄鹰，成为国家的栋梁之材。当祖国需要我们的时候，我们要全力以赴，奉献自己的一切……小作者介绍了《

5、狼牙山五壮士》的内容，对原文理解透彻，抓住了主题，并联系自己的生活实际来抒发感想。中心明确，感想深刻。点评学习目标1.通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。2.培育学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感。口语交际交际内容：以“不忘国耻，振兴中华”为主题，开展一次演讲活动。交际指导：1.以“不忘国耻，振兴中华”为主题进行材料搜集、整理，并列一个简单的提纲。2.小组内交流，根据提纲，围绕主题将自己要表达的主要意思讲清楚，说具体。3.演讲时注意恰当地运用手势，手势与内容配合好。4.演讲完成后，与同学讨论交流怎样演讲才能取得更好的效

6、果。冬冬：大家好，我演讲的题目是“不忘国耻，振兴中华”。同学们还记得1860年10月6日那一天吗？英法联军侵入北京，闯进圆明园，施以兽行，这是中国人民的耻辱。从圆明园的毁灭中，我感受到了帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，更感受到了中国曾经饱受屈辱和苦难。交际示范：同时，中国人民不会忘记，在那段屈辱而又饱受苦难的日子里，有多少仁人志士，多少革命先辈抛头颅、洒热血。优秀的中华儿女以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了侵略者。黑暗终于过去了，我们迎来了光明。这一缕缕阳光为我们抹去了黑暗的阴影，迎来了辉煌的荣耀！难忘1997年香港回归

7、，难忘2001年我国成功加入世贸，难忘2008年举世瞩目的北京奥运会成功举办，让世界对中国刮目相看。我们为自己是中国人骄傲，我们为祖国的腾飞感到无比自豪。回顾历史，是为了更好地前进。我们现在要更加努力地学习，为把祖国建设得更加繁荣富强而努力奋斗。同学们，作为世界上最坚忍民族的一员，作为中华儿女，我们应该时刻谨记“不忘国耻，振兴中华”！为中华之腾飞而读书！