四年级下加法运算定律(例1、例2)

四年级下加法运算定律(例1、例2)

ID:39942407

大小:1.98 MB

页数:14页

时间:2019-07-15

四年级下加法运算定律(例1、例2)_第1页
四年级下加法运算定律(例1、例2)_第2页
四年级下加法运算定律(例1、例2)_第3页
四年级下加法运算定律(例1、例2)_第4页
四年级下加法运算定律(例1、例2)_第5页
资源描述:

《四年级下加法运算定律(例1、例2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、运算定律加法交换律加法结合律一、创设情境,导入新课李叔叔今天一共骑了多少千米?问题:1.你能列式计算吗?2.为什么用加法计算?40+56=96或56+40=96二、在情境中初步感知加法交换律问题:1.40+56和56+40这两种列式都对吗?2.这两个算式相等吗?(一)尝试解决问题(二)枚举中验证规律问题:你还能举出像这样的等式吗?(学生举例,老师写在黑板上,大约四组。)二、在情境中初步感知加法交换律问题:1.像这样的算式你写的完么?(三)在比较中概括规律3.你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗?(展示大家的表示方法,让学生自己进行比较。)2.这些算式有什么共同的特点?这叫做加法

2、交换律。(写不完。)两个数相加,交换加数的位置,和不变。二、在情境中初步感知加法交换律三、在情境中初步感知加法结合律(一)尝试解决问题问题:你能解决李叔叔提出的问题吗?方法一:方法二:88+(104+96)=88+200=28888+104+96=192+96=288(二)迁移学习经验,概括规律问题:1.你还能举出像这样的等式吗?(学生举例,老师写在黑板上,大约四组。)2.整体观察,为什么这些算式都相等?(都是相同的三个数求和。)3.这些算式有什么共同的特点?(三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。)4.你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗?(展示大家的表

3、示方法,让学生自己进行比较。)这叫做加法结合律。三、在情境中初步感知加法结合律四、巩固练习,提升认识1.应用加法交换律,用线连一连。28+5679+O۞+69۞+O56+28O+7969+۞O+۞3578+=43+2.根据加法交换律填空。30043786832704a300+600=600++65=65+35a+12=12+130+(70+4)=(130+)+(25+68)+32=25+(+)3.根据加法结合律填空。四、巩固练习,提升认识1.你能在方框内填出合适的数吗?(45+36)+64=45+(36+□)(72+20)+□=72+(20+8)560+(140+70)=(56

4、0+□)+□当堂训练一:选做题填一填:在下面的方框内填入一个合适的数,使计算简便。47+89+3678135296+7813529636问题:观察一下,表中的数有什么特点?(有些利用加法交换律,可以不用计算,直接写答案。)114171332213374431213721141713321563742704315924.先计算,再填表。四、巩固练习,提升认识133784811185.新风商场第一季度电器销售情况统计表。四、巩固练习,提升认识五、布置作业作业:第19页练习五,第2题。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。