幼儿园中班科学教 案——找相反 甘肃省平凉市灵台县幼儿园 周爱花微课件

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1、幼儿园中班科学教案：找相反来源：甘肃省平凉市灵台县幼儿园     作者：周爱花活动目标1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。小朋友看这是什么？一、箱子里有很多东西，小朋友认识吗？1、皮球（大小）棍（粗细）铅笔（长短）2个碗（冷热）书（厚薄）西瓜和草莓（重轻）橡皮泥和石头（软硬）饮料瓶（多少）。2、图片：白天黑夜  胖瘦  上下 笑哭（二）、游戏“找朋友”。幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比较

2、方式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如：我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书厚……。（三）、图片游戏“找相反”启发幼儿观察大图片，自己思考选出哪两个是反着的，并用身体部位适当表现。（四）说相反：“请小朋友想一想，在我们的周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的？”（延伸----------你怎样把坏事情变成好事情呢？如把噪音变成好听的乐音，引导幼儿向积极方面进行换位思维）（五）、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣。结束活

3、动孩子们听音乐变换方式出活动室（如：脚步轻重、快慢、等等）。【活动反思】根据孩子们的思维特点，我从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从中找出了一对相反的物品，孩子们的思维也由此得到了锻炼，在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。