新目标九年级Unit 14 A 3a-3c导学案

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1、刘营初中九年级教学案执笔刘晓凤审核张雯课型课时1授课人授课班级姓名学案编号【课题】Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.(SectionA1a-2c)教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】一、词汇:survey,standard,row,keyboard,instruction,double,shall,inarow21世纪教育网版权所有二、句型:1)Doyouhaveanyspecialmemories?2)IrememberlosingmyschoolbaginGrade7.3)Andwe’reallgoingtomissthisplace.4)Heg

2、aveusreallyclearinstructionssothatwe’dbesafewhenplayingsports.5)Iwanttogotoseniorhighandthenuniversity,soIcanstudymedicine.21·世纪*教育网三、1.能听懂关于谈论过去经历的听力材料。2.能正确使用一般过去时态和现在完成时态和同伴回顾过去的经历,并能用一般将来时态和begoingto结构和同伴谈论将来的打算。2-1-c-四、通过回顾过去的经历,学生能培养自己的感恩意识;通过计划将来,学生能树立远大的理想。【学习重点难点】正确使用一般过去时态和现在完成时态和同伴回顾过去的经

3、历,并能用一般将来时态和begoingto结构和同伴谈论将来的打算。【学法指导】情境教学法——任务型教学法——合作学习法【教学过程】一、导入(启发探究3分钟)Step1:ListentoanEnglishsong.T:Timegoesbyveryquickly.Doyouagree?Nowlet’sreadanEnglishchant.Wehavechangedalot,butwestillrememberthethingsthathappenedbefore.二、自学(自主探究6分钟)Step2:Workon1a.Checkthethingsyourememberdoingatjunior

4、highschool.Addmoretothelist.Atjuniorhighschool,Iremember:______winningaprize______beingavolunteer______doingaschoolsurvey______afriendhelpingmewithaproblem____________________________________________________________________三、交流(合作探究10分钟)Step3:Role-playtheconversationandthenmakenewconversationswithy

5、ourpartners.Boy:Well,juniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?Girl:IremembermeetingallofyouinGrade7.【教学过程】利用图片,学生学习短语,单词,句子和对话。1·cn·jy·comStep4:Listenandcirclethenamesyouhear.Workon1b.(Listenagainandmatchthememorywiththeperson.(听前别忘了速读所给的选项。)Workon1c.(Listensomememoriesandexperiences

6、fromjuniorhighschool.Shareyourlistswithyourpartner.Step5:Pairwork:A:Doyouhaveanyspecialmemoriesfromjuniorhighschool?2·1·c·n·j·yB:Iremember…Ihave…Whataboutyou?A:Iremember…Ihave…A.模仿秀:跟读模仿,注意语音语调。Workon2a、2b.Listentotheconversation.Checkthefactsyouhear.  21*cnjy*com_____someonedidn’tlikeP.E._____some

7、onewasadvisedtotakeabreakfromrunningbyateacher.【出_____someonehadahealthproblem._____someonejoinedtheschoolband._____someonelikedMr.Hunt’steachingmethods.【版Workon2c.Groupwork.根据听力材料,练习下列对话:A:DoyourememberMr.

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