教育学第一章练习题及答案

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1、第一章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案；答错、不答或多答均不得分)1．教育的生物起源说的代表人物是(　　) A．达尔文 B．布厄迪尔 C．勒图尔诺 D．孟禄【精析】C由教育理论可知，勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。 2．为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了(　　) A．聘任制度 B．科举制 C．录用制 D．任免制【精析】B隋唐建立科举制。3．国际上理解教育实质是在教育中贯穿(　　) A．主体教育观 B．精英主义价值观C．知识主义价值观 D．多元主义价值观【精析】D国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教

2、学中的地位的主张，称为(　　) A．白板说 B．做中学 C．儿童中心主义 D．实质教育派【精析】C杜威主张儿童是教学过程的中心。5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是(　　) A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子【精析】A孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。6．教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著(　　) A．《学记》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《教育论》【精析】C教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。7.现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向(　　) A.社会化B.民主化C.大众化D.自由化【

3、精析】C教育大众化表明有更多的人接受到学校教育。8.古代中国的教学学思想中主张“道法自然”的是(　　) A.道家B.发家C.墨家D.儒家【精析】A道家主张“道法自然”。道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。9.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是(　　) A.康德B.裴斯秦洛齐C.洛克D.夸美纽斯【精析】B瑞士教育家裴斯泰洛齐明确提出了“使人类教育心理学化”的口号。 二、填空题（在下列各题的空格中填入正确的内容）1.瑞士教育家__________认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。裴斯泰洛齐2.

4、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的__________。卢梭3.古代印度宗教权威至高无上，教育控制在__________和佛教手中。婆罗门教4.制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代__________教育。学校教育5.近代以学校系统为核心的教育制度，又称__________教育。制度化6.__________是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。教育立法7.提出构建学习化社会的理想是__________教育的重要体现。非制度化8.《教育漫画》是英国近代教育家__________的代表作。洛克三、简答题1．古代学校教育具体

5、体现为哪些特征?1.古代学校教育的特征：（1）阶级性；（2）道德性；（3）专制性；（4）刻板性；（5）教育的象征性功能占主导地位。2．教育学创立的标志是什么?2.教育学创立的标志主要有：第一，从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注；第二，从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴，以及概念和范畴的体系；第三，从方法方面而言，有了科学的研究方法；第四，从结果方面而言，出现了专门的教育研究机构。教育学的创立有一个历史过程，前后经历了两百多年的时间。3．夸美纽斯对教育学的发展做出了哪些突出贡献?3夸美纽斯对教育学的发展做出的突出贡

6、献主要有：（1）构建了教育学的学科基本框架，确定了教育学的基本研究内容。在《大教学论》中，夸美纽斯论述了教育目的，教育与社会、自然和人的关系，教学的内容、方法、组织形式、原则及规律，道德教育和教学管理等。（2）强调普及义务教育，论证了普及义务教育的天然合理性。（3）从理论上论证了教育适应自然的思想。强调人人都应受到同样的教育、教育要遵循人的自然发展的规律和实行“泛智教育”。这一思想为后来的自然主义教育开辟了道路。 (4)在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则。(5)首次提出了“学年制”的思想，尤其是从理论上论证了“班级授课制”这一学校最基本的教学组织形式，使人类的学校教育更加趋向正规化。4

7、．简述学习教育学的意义。4．学习教育学的意义大致有两点：第一，通过教育学的学习，可以使我们了解教育的规律，树立互确的教育观点，掌握一定的教育理论的知识和科学的教育方法，从而提高工作的自觉性，避免工作中的盲目性；第二，我国教育学以马克思主义为指导，着重研究我国社会主义初级阶段的教育，批判地继承教育学遗产，吸取当代外国的有益的教育经验，阐明教育的普遍规律和我国社会主义教育的特殊规律及其原则、内容、方法，用以指导我