廉颇与蔺相如正式课件

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1、廉颇蔺相如列传作者：司马迁廉颇与蔺相如第一课时学习目标1.了解作者和《史记》。2.初读文章，理清思路，概述文章内容。（一）作家作品司马迁（约前145～约前90），字子长，西汉著名______、__________和思想家。因替李陵辩护，惨遭腐刑。任中书令，完成巨著《史记》。司马迁的名联：刚正不阿，留将正气冲霄汉，幽愁发愤，著成信使照尘寰。一、检查预习，温故知新《史记》是我国第一部__________通史。它最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”。《史记》记载了上起__________，下至__

2、_____时共三千年的历史,分___书、__表___本纪，_____世家，___列传，共___篇，５０余万字。《史记》不仅有很高的史学价值，又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之“_______________________。”（二）时代背景：课文所写事件发生在战国后期，七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。为了对付南面强大的楚国，虽然对相邻的赵国虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。链接高考人物传记是以

3、写人为中心，通过人物的言行和典型事件来塑造人物形象的文章。阅读人物传记时必须明确几个问题：第一、文章写的是什么人？第二、文章叙述了什么事？第三、通过这些事表现了人物什么样的性格特点。高考人物传记的特点蔺（）袒（）瑕（）睨（）镬（）渑（）缶（）驽（）刎（）倨（）佯狂（）列观（）奉璧（）缪贤舍人（）从者衣褐（）引车避匿（）臣等不肖（）（五）字音检测蔺（lìn）袒（tǎn）瑕（xiá）睨（nì）镬（huò）渑（miǎn）缶（fôu）驽（nú）刎（wěn）倨（jù）佯狂（yáng）列观（guàn）奉璧（pěng）缪

4、贤舍人（miào）从者衣褐（yì）引车避匿（nì）臣等不肖（xiào）（五）字音检测说说文中主要写了几件大事，先用四字成语概括，再用自己的语言复述，从中可以看出文章主人公什么样的性格特点。并找到相对应的语句朗读出来。（以学习小组为单位，共同探讨得出结论，并展示成果）二、整体感知，理清脉络情节复述完璧归赵赵王得璧秦王索璧相如请命秦王得璧相如夺璧相如完璧归赵渑池之会秦王邀赵王渑池之会赵王鼓瑟相如逼秦王击缶左右欲刃相如相如官拜上卿负荆请罪相如位在廉颇之右廉颇妒相如相如引车避匿相如劝阻舍人负荆请罪将相和好概括廉蔺二

5、人的性格特点蔺相如：足智多谋、不畏强暴、大智大勇、胸怀坦荡、镇定自若、机智谨慎、能言善辩、临危不惧、顾全大局，不计个人恩怨、忠君爱国廉颇：目光长远、深谋远虑、骁勇善战、有勇有谋、性格坦率、居功自傲，心胸狭隘、知错能改，忠君爱国三、拓展延伸写一写假如他们被评为感动心灵的人物，你能为廉颇或蔺相如写一则颁奖词？他的智慧如同苍穹中最闪亮的启明星。他的价值超越了最珍奇的和氏璧。他是让虎狼所敬畏的勇士，他是无所畏惧大智大勇的英雄。他天才般的外交艺术让诸侯对赵国刮目相看，他宰相的度量凝聚起赵国的万众一心。他就是赵国的中

6、流砥柱——蔺相如。金戈铁马，醉卧沙场，身上那副坚硬的戎装正是他刚毅的灵魂。轻狂之际，口出妄言，然知相如宽之以容，负荆请罪，一洗前怨。他，终可名留青史，他就是大将军——廉颇。四、作业1.廉颇蔺相如的故事昭示了怎样的精神？对我们有哪些启示？自己提炼观点，写一段议论性的文字。2．如有条件可以将其中一则故事改编成话剧并表演提示：爱国、忍让、宽容、诚信、宽容等写作素材展示1、爱国渑池之会，廉颇与赵王计划，连立新君的话都敢说，说明了廉颇是一个忠君爱国的有勇有谋的大将；令秦王击缶，怒斥秦大臣，则展示了蔺相如的的无限的爱国

7、与忠勇。2、忍让蔺相如的忍让之气度，可使我们佩服。虽廉颇一再地挑衅，一再地的恶语相加，可是他的“先国家之急而后私仇”的境界，包容了这一切，避开了这一切。这决不是怯弱。试想若没有蔺相如的忍让大度，“将相和”又如何会成为佳话美谈，试想蔺相如若与廉颇争锋相对，寸利必争，国何以得存？