总结2014年《响尾蛇

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1、第2节生物学研究的基本方法（一）复习提问1、上节课我们学习哪四位具有代表性的科学家？他们的研究成果是什么？2、他们的研究方法是什么？学习目标1、能说出实验法的基本步骤。2、通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法。3、在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；4、在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。自学指导一:(看书26—28页，完成下列问题）自学指导二：通过分析响尾蛇捕获猎物一事例，加深对实验法一般步骤的理解。响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出

2、声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？学生讨论资料信息1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体.2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温.3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味.4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为.响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的.做出假设：科学家的实验AB实验1被蛇咬过的死老鼠A

3、B没有被蛇咬过的死老鼠科学家的实验实验2分析实验现象实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？学生讨论区别：是否被响尾蛇袭击过。原因：形成对照实验，防止其它变量造成干扰。1发现并提出问题实验法研究步骤2收集与问题相关的信息3作出假设4设计实验方案5实施实验并记录6分析实验现象7得出结论响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？收集阅读与响尾蛇有关的4个信息响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的科学家设计2个对照实验科学家进行2个对照实验，并记录实验现象实验中两只死老

4、鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的对照实验1、概念：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。这种条件就是实验变量。如响尾蛇一例，被蛇袭击就是实验的变量。其他因素都相同。2、单一变量原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，只有这样才能排除其他因素的影响，得到可靠的实验结果。3、对照原则：探究实验的设计应遵循对照原则，对照组一般是各种实验因素都控制在理想状态下的实验装置。实验组是只控制研究因素其他因素都是理想状态的实验装置。T

5、hankyou!作业：练习册