Lesson 8 It's not a ball 教学设计 1

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1、Lesson8It’snotaball.教学设计1教材分析本单元围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Thisis…It’snot…”学情分析学习新词汇，掌握重点句型，使学生能比较好地解决类似问题，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。教学建议采用Usingcontestguessing和Roleplaying的学习策略，利用实物演示、教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwo

2、rk,Groupwork的口语交际活动，识别物品的所属，体会指示代词、一般疑问句的用法。教学目标1.语言知识目标：1)能掌握下列词汇：tableegg2)能掌握以下句型：Thisis…It’snot…2.情感态度价值观目标：通过“识别物品的所属”的学习，让学生们学会爱惜自己的学习物品，养成照看好自己的物品的好习惯，发现不属于自己的物品，应及时归还物品的主人。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。教学重难点能口头应用以下句型：Thisis…教学过程ⅠWarming-upandrevision1.Gr

3、eetingtheSs.Goodmorning!/Hello!/Hi!...2.LetsomeSsshowtheirfamilyphoto.Ask:—Isthis…?—Yes,itis./No,itisn’t.3.Collectsomeitems(pen,ruler,cup,book,pencil…)fromthestudentsandask:What’sthis?(Helpthemanswerlikethis:It’sa/an…)Havethemworkinpairstopracticethequestions.4.Providemorewordsb

4、yshowingthestudentsthepicturein1a.T:Whatcanyouseeinthepicture?Collecttheiranswers.Alsoaskthemtofinish1abythemselves.Checktheiranswers.5.LetSsreadthenewwordsaloudaftertheteacher.Thentrytorememberthenewwords.ⅡPresentation1.Pretendthatyoudon’tknowwhosethesethingsareandaskA:“Isthisy

5、ourbook?”Andleadhim/hertoanswer:“Yes,itis.It’smine.”Havethestudentsaskandanswerinpairs.(Maybewhentheydothis,they’llmakemistakes,sotheteachercometothemandgivethemhelpifnecessary.)Thenaskthemtoacttheirdialoguesout.ⅢListeningT:Nowpleaselistentothethreeconversations,thefirsttimeyouo

6、nlylisten.ThenIplayagain.Andthistimeyoulistenandnumbertheconversations.(Pointtotheboxestoshowwherestudentswritethenumbersfortheconversations.Teacherplaysthetapeandstudentslistentoitandfinish1b.)T:Let’schecktheanswers,OK?Ss:…(fromlefttoright)T:Thankyou.ⅣPairwork1.Getthestudentsto

7、workinpairstopracticetheseconversations.2.Askthemtopracticeingroups.Walkaroundtheclassroomtocheckpronunciationandintonation.Thencallsomegroupstoperformtheirconversationsinfrontoftheclass.ⅤListening1.WorkonLookandsay.T:Pleaselookatthepictures.CanyousaytheirEnglishname?(Teacherask

8、sthestudentstonameeachoneindividually.)S1:Thisi