9-2《维新运动的兴起》教案01

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1、第2课维新运动的兴起A课程目标：简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张。B教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用早期改良思潮代表人物及主张理解康有为维新思想宣传的特点以及梁启超、谭嗣同和严复的思想特点，进一步认识重大历史人物对历史发展所起到的重大影响。探讨早期维新思想和变法思想其在维新变法中的作用及其影响，培养历史思维和解决问题的能力。论从史出归纳比较概括阐释史论结合通过认识历史人物对历史发展所起到的重大影响，学习爱国的仁人志士为中华的崛起而不懈努力的精神。康有为及其变法思想思想内容的特点公

2、车上书和强学会公车上书；强学会梁启超与《时务报》梁启超与《时务报》；谭嗣同与《仁学》；严复与《天演论》C教学重点与难点重点：康有为、梁启超、谭嗣同和严复的维新变法思想、活动；公车上书和强学会等。难点：康有为维新变法思想的特点D教学过程：【导入新课】“望门投止思张俭， 忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。” 这是近代伟大的维新志士、“戊戌六君子”之一的谭嗣同，在戊戌变法的失败后，被封建顽固派囚于狱中，行将就义前夕所写的一首题壁诗，音调激昂，情怀壮烈，近一百年来传遍了华夏大地，感染每一个怀有爱国热情的中华儿

3、女，激起人们对为改革中国而献身的爱国志士们的无限的敬仰与怀念，也促使人们对中国近代改革的危难险阻进行深入的思索。谭嗣同是维新四杰之一，当时还有康有为、梁启超、严复与他一起共同推动了戊戌变法运动的兴起。【讲授新课】一、早期改良思潮(1)产生时间：l9世纪60、70年代；(2)产生条件：①伴随着中国民族资本主义和民族资产阶级的产生而产生；②思想来源是即来源于西方资本主义的思想文化和科学技术，又来源于林则徐、魏源等的新思想；③洋务运动表现出种种弊端促使新型知识分子和爱国人士寻找新出路。(3)主要代表人物：薛福成、王韬、郑观

4、应(4)思想主张：①提倡西方的文化科学知识；②振兴民族工商业，与外国“商战”，主张独立发展民族资本主义，以此来增强国家的经济实力；③学习西方先进制度；设立议院，实行君主立宪。局限：他们针对具体问题提出了一些改革主张，没有形成完整的理论，也没有付诸实践。(5)性质：早期改良思潮主要代表人物代表着正在转化中的资产阶级新型知识分子，属于资产阶级维新思想的特征。反映了民族资产阶级在政治、经济上的利益和要求。(6)历史作用是什么：它不仅比鸦片战争时期地主阶级改革派的思想前进了一大步，而且与洋务派划清了界线，同时为资产阶级维新运

5、动做了理论上的准备，起了承上启下的作用。形成了一股不可忽视的社会思潮，成为甲午战后维新变法运动兴起的先声。过渡：1894年发生了中日甲午战争，其结局是堂堂的中国败在了一个岛国日本的手上，签定了丧权辱国的《马关条约》。这激起了中国人的“普天忠愤”，也引起了中国人的普遍反思，上至皇帝、王公大臣，下至黎民百姓，几乎得出相同的结论:中国人必须发奋图强。一部分知识分子在思考这样一个问题：为什么搞洋务、学西方、买兵器、练海军，这么些年还经不起日本人一击？改良主义者认为中国人应该在政治上有一个改变，弃旧图新。他们逐渐形成了派别和规

6、模。在政治领域的代表人物是康有为、梁启超、谭嗣同、严复。二、康有为及其变法思想1.康有为的生平简历康有为，广东南海又名祖诒，字广厦，号长素(1858年3月19日～1927年3月31日)，身高约合现今1.7米，中国政治家、思想家、教育家，广东佛山市南海丹灶苏村人，人称康南海或南海先生。他出身于封建官僚家庭，从小接受传统教育，信奉孔子的儒家学说，1879年他游历香港，初步接触近代资本主义文明，产生出了解西方文化的要求，并致力于将儒家学说改造为可以适应现代社会的国教。1888年，他在北京参加乡试，第一次上书光绪帝，陈述变法

7、图强的必要性和紧迫性，主张“变成法、通下情、慎左右”。上书虽然失败，但在具有爱国思想的人士中广为传播，产生一定影响。2.康有为的主要思想和著作(1)提出人类社会“据乱世”“升平世”“太平世”三个发展阶段的理论康有为回到广东后，决定以聚众讲学为形式，深入研究并传播维新思想，培养变法人才。1891年在广州创办万木草堂，讲授传统科技、儒家经典、西学，学生逐渐把自己的前途和国家命运联系起来，探索救国救民的道路。康有为致力于研究变法理论，写了不少书籍和文章。他运用今文经学三统三世的学说，认为中国社会历史的发展分为“据乱世、升平

8、世、太平世”三段，逐步由低级向高级演变，并把它附会为君主专制时代、君主立宪时代和民主共和时代。把所希望的资产阶级民权、议院、选举、平等说成是孔子所创，依照这种进化论，康有为强调了当时中国由据乱世进入升平世的必然性，为变法寻找理论支持。(2)编写了《新学伪经考》和《孔子改制考》作为维新变法的理论根据在他的学生陈千秋、梁启超等人协助下，完成两部著作