数学人教版七年级下册《9.3 一元一次不等式组》教学设计

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1、七年级下册第九章9.3《一元一次不等式组》教学设计巧家县老店中学秦顺福教学目标知识目标:1.进一步掌握解不等式组中的整数解2.加深对不等式组的整数解的理解和数形结合的认识3..会根据不等式中的整数解求出参数的取值能力目标：①通过解一元一次不等式组整数解的训练，培养运算能力。②经历由实际问题到一元一次不等式组的过程，让学生体会一元一次不等式组是解决实际问题的有效数学模型。情感目标：通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神。教学重点会根据不等式组中的整数解求出参数的取值教学难点｛会根据不等式组中的整数解求出

2、参数的取值＞＞一、复习引入1、求不等式组的整数解（师）请哪两位同学上讲台上做？（生1）我做老师！（生2）我也来做老师！（师）下面座位上的同学也跟着做（3分钟）教师作出评讲解不等式组的整数解的步骤：（1）分别解出不等式组中的每一个不等式（2）在数轴上把不等式组的解集画出来（3）在数轴上找到整数解（注）在数轴上表示不等式组的解集的方法：画数轴——找点——画点——画线（有“等于”画实心圆点，无“等于”画空心圆圈“大于”向右画，“小于”向左画）二、讲授新课（一）出示学习目标：1、理解一元一次不等式组及其解集的概念。2、会解一

3、元一次不等式组，并会用数轴或规律确定不等式组的解集。（二）自学指导＞｛（师）同学们如果我们把上面不等式组中的“1”改为“a”同样是有两个解，求“a的取值范围”请同学们思考一分钟＞若关于x的不等式组有两个整数解，求a的取值.有两个整数解，求a的取值.＜（师）下面小组讨论（8分钟）注：小组讨论教师指导（三）小组成果展示（师）小组推荐成员上讲台展示A组一人B组一人教师作为点评并讲解（8分钟）（1）｛＞（2）＞解：由不等式（1）得x＞a-3由不等式（2）得x＜3画图：由图得0≤a-3＜1，解得3≤a＜4.＜｛三、运用新课若关

4、于x的不等式组有三个整数解，则m的取值范围（师）请哪两位同学上讲台做做？（生3）老师我来做！（生4）老师我也来做！（师）请下面的同学也一起做（5分钟）注：教师进行辅导（师）请哪位同学上来讲（生5）老师我来讲教师作出点评并讲解四、课堂小结｛根据不等式组中的整数解求出参数的取值的步骤＞＜五、布置作业若关于x的不等式组只有4个整数解则a的取值范围是？六、板书设计9.3一元一次不等式组1.进一步掌握解不等式组中的整数解2.加深对不等式组的整数解的理解和数形结合的认识3..会根据不等式中的整数解求出参数的取值