【教学设计】《内战的爆发》（岳麓）

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1、《内战的爆发》◆教材分析本节课讲述的是1945年至1947抗战胜利后国内的形势、重庆谈判、全面内战爆发、人民解放军粉碎国民党军队对陕甘宁解放区的重点进攻和千里挺进大别山等内容，旨在了解蒋介石发动反共反人民的内战和人民解放战争由战略防御阶段向战略反攻阶段的过渡，是解放战争时期的一个重要组成部分，对以后人民解放战争的胜利产生了重要的影响。这节课和下一课在全书中占有重要地位，它上承八年抗战，下启解放战争，既是全书的重点内容之一，也是中考考查的重点内容。该课充分显示了该时代的特征：和平——内战、民主——独裁，对中国的

2、历史进程产生了重要的影响。学习这一节课，有助于理解国共两党的阶级本质，有利于培养进步的历史观。◆教学目标【知识与能力目标】知道重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；使学生了解、掌握抗战胜利后中共为争取和平民主与国民党进行的一系列努力和斗争，重庆谈判和国民党发动内战的相关情况，培养学生综合分析问题和透过事物现象揭示事物本质的能力。【过程与方法目标】通过收集抗战胜利后，美帝国主义和蒋介石政权相勾结，阴谋发动反共反人民的内战的资料，认识到美帝国主义要变中国为它的殖民地。通过讨论探究蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的目的

3、和毛泽东冒险去重庆谈判的原因，学会用历史的眼光来分析历史问题，理解中共为争取和平民主作出的努力。了解中共中央转战陕北的史实，认识党的正确领导是革命取胜的法宝之一。【情感态度价值观目标】通过了解中国共产党为争取和平、民主与国民党反动派的专制、独裁进行斗争的史实，感知和平民主来之不易，增强维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情和同学间的团结友爱之心。通过感知在中国共产党领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，确立进取的人生态度、坚强的意志。◆教学重难点◆【教学重点】重庆谈

4、判、解放区军民的自卫反击。千里挺进大别山。【教学难点】毛泽东赴重庆谈判。◆课前准备◆1、电脑、投影仪；2、相关的文字、图片资料；3、相关的音像制品及设备。◆教学过程一、导入新课十四年抗战，中华民族取得了抗日战争最后的胜利。当时放眼我们整个中华大地，除了胜利的狂欢，更多的是衰败的经济，凋敝的民生，停滞的教育，流离失所的人民。由于国民党坚持独裁统治，内战的乌云重新笼罩了中国大地，厌倦了长期战乱的民众急切盼望着和平。在各方面的斡旋下，国共两党终于坐在一起开始谈判。谈判的结果怎样？内战可以避免吗？展示图片：全国人民欢

5、庆抗日战争的胜利和战争造成的衰败景象。二、进入新课（一）重庆谈判1、背景（1）抗战胜利后，人们渴望和平、民主。（2）美蒋阴谋发动内战，为了进一步赢得准备内战的时间，也为了欺骗人民，蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判。（3）中共为争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行和平谈判。2、经过时间：1945年8月。中共代表：毛泽东、周恩来、王若飞等人。结果：经过谈判，1945年10月10日，国共双方签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”。双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作

6、，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国；召开政治协商会议，邀请各党派代表和社会贤达协商国是，讨论和平建国方案。影响：重庆谈判和“双十协定”的签订，表明了中国共产党争取和平的诚意，扩大了中共的影响，赢得了人民的信任，也使国民党在发动内战时政治上陷于被动。3、1946年1月10日，政治协商会议在重庆举行。会议讨论了建立联合政府、和平建国纲领、召开国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题，并通过一系列决议，再一次确定了避免内战、和平建国的方针。重庆谈判与政治协商会议的召开，为中国实现民主统一、和平建国带来了一线

7、曙光。（二）内战的爆发时间：1946年6月。标志：蒋介石对中原解放区发动进攻。1、1946年6月，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，全力围攻中原解放区，发动了全面内战。10月，国民党军队占领张家口，全面进攻达到最高峰。2、1947年3月，国民党全面进攻被粉碎，开始发动对陕北解放区与山东解放区的重点进攻。3、面对国民党军队的疯狂进攻和敌强我弱的实际情况，毛泽东提出了“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。中共中央号召解放区军民以自卫战争粉碎国民党军队的进攻，并制定了以运动战为主要方式，以歼灭敌人有生力量为主

8、要目标，集中优势兵力各个歼灭敌人的作战原则和方针。4、解放区军民经过半年多的自卫反击战，粉碎了国民党军的全面进攻。毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北。彭德怀率领的西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻；华东野战军在山东孟良崮消灭国民党王牌主力整编第七十四师，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。（三）千里挺进大别山刘邓挺进大别山——战略