语文人教版四年级下册黄河是怎样变化的 刘强

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1、一.激情导入1.师:黄河是我国的第二大河,它是中华民族的骄傲.我们的祖先很早就生活在这片黄河流域,可是,很多年来,这条美丽的母亲河给两岸人民带来了极大的灾难,吞噬了他们的生命及财产.这又是为什么呢?怎么变成这样呢?今天咱们就来学习黄河变化的情况,相信我们能找到答案的.2.揭题,板书课题(黄河是怎样变化的)3.齐读课题.4.学生汇报课前搜集的黄河变化前后的资料.二.初读课文,自主认读1.自读课文,提出要求:读准字音,读通句子,给自然段标上序号,借助工具书或联系上下文理解词义.2.检查生字的认读.(指名读或”小老师”带读的方式”)3.指

2、名逐节朗读课文.三.再读课文，产生质疑1.默读课文.2.产生质疑,师归纳以下几点:(1)为什么以前的黄河是中华民族的”摇篮”?(2)如今黄河成为中华民族的忧患(发生变化)的原因?(3)如何治理黄河?四.品读课文,解决质疑.(一)学习1—3自然段  1.划出黄河过去是怎样的句子,并朗读.2.师归纳板书:           过去-----摇篮:自然条件好{气候温暖,森林茂密,土地肥沃}3.找出描写黄河变化的数字(1)汇报含沙量，大水灾，改道的数字(2)通过这些数字了解黄河的变化及其危害性;明白用了什么手法?(列数字)4.指名读,齐读.

3、(指导用”向往,赞美,热爱”的语气朗读)(二)学习4—6自然段  1.找出黄河变化的原因  2.通过汇报,师板书:                如今----忧患的原因{自然:气温转寒,暴雨;人为:人口增多,砍伐}  3.齐读4—6段(指导读出”忧心”)(三)学习最后一自然段1.指名说说科学家们治理黄河的办法.2.师板书:         治理{牧林为主,保护资源               规划用地               修筑水利}3.齐读最后一段(指导学生带着期待和信心朗读) 4.齐声朗读整篇课文.五.交流体会：1.体会黄

4、河变化给人类带来的教训,给我们的启示.2.师总结:一定要保护森林资源,保护绿色的植被,保护大自然的生态平衡,合理规划利用土地,还要大量修筑水利工程,以防水土流失.3.感悟此篇课文的中心 我们要树立环抱意识.4.结合生活实际交流体会环保的措施.