语文人教版四年级下册12 大自然的启示

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1、12大自然的启示教学目标:1、认识8个生字,理解课文内容。2、朗读课文,把握两篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重点:1、理解课文内容,从中受到启发。2、激发学生热爱自然,了解自然的兴趣。教学准备:教学课件教学过程:一、激趣导入:1、导语:有人说大自然是本无字的百科全书,这话不错。如果平时多多留心观察大自然,亲近大自然,一定会获得很多知识,获得很多教益。如果你不信,请读《大自然的启示》。2、齐读课题《大自然的启示》。3、这篇课文由两篇短文组成。读了这两篇短文的题目后,你一定会觉得很有意思的。森林里面杂草丛生,荆棘密布,怎么

2、“打扫”;什么是人类的老师?下面我们一起来学习课文。二、检查预习,初读课文。1、出示生字,指名认读,读准字音。2、出示词语,指名认读,读正确3、出示多音字,组词。三、学习课文,探究解疑。(一)学习《“打扫”森林》1、默读《“打扫”森林》,想想它主要讲了什么?提示:可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。从前()有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里()、()、()砍光除尽,结果此举破坏了(),好心办了(),把森林渐渐给()。2、重点探究第5-6段。默读课文,思考:使森林遭殃的根本原因是什么?画出能够说明这一原因的重要语句。大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能保持大自

3、然的生态平衡。课文中列举了几种事物之间的联系可用简单的线段图表示如下:增增增枯枝败叶强土壤肥力多森林、灌木、野草多昆虫、鸟类、兽类吃捕食害虫灌木砍了野草锄了鸟儿飞了害虫逞凶树林毁灭吃、咬、钻3、交流探讨:“打扫”一词为什么加引号?“打扫”含有批评之意,这一“打扫”对森林有着致命的危险,同时也告诫人们不要做这些异想天开的事情,否则就会自食其果。4、说说你从这篇文章中受到什么启发。(二)学习《人类的老师》自由朗读《人类的老师》:想想它主要写了什么?(提示:用课文中的句子概括。)《人类的老师》短小而又充满趣味,通过生动的实例,介绍了科学家从()、()等动物身上得到(),有所()、有

4、所()。四、总结、拓展。1、林务官打扫森林,结果给森林带来了灾难;人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡,就会遭到大自然的惩罚;如果我们拜大自然为师,虚心地向它学习,就能从中得到启发,造福人类。2、学生交流各自所知道的其他有关“自然的启示”事例。板书设计:无知违背受惩自然规律认识利用受益

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