语文人教版四年级下册21.《乡下人家》教学设计

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1、21.《乡下人家》教学设计人教版四年级语文下册恭门学区石国瑞21.《乡下人家》教学设计人教版四年级语文下册第一课时【教学内容】人教版小学语文四年级下册第六组21.《乡下人家》【教学内容分析】《乡下人家》描写了富有诗情画意的乡村生活。课文通过描写一个个独特、迷人的生活场景，使人如临其境，如闻其声，如见其人；仿佛嗅到了浓郁的泥土芳香，听到了那熟悉的蛙叫虫鸣，感受到了瓜棚月下的情趣；仿佛在与乡下人家促膝谈心，一起享受乡下人家生活的情趣。学习这篇课文，让学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静和作者对乡村生活的向往、热爱之情。【教学目标

2、】1.认识生字，正确读写词语。2.有感情朗读课文，背诵喜欢段落。3.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活热爱之情。【教学重点】引导学生能随文章的叙述在头脑中浮想出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。【教学难点】体会从平凡的事物、普通的场景展现乡村生活的美。【教学准备】多媒体课件。【教学流程】一、激趣导入1.播放《走在乡间的小路上》歌曲。（低声跟唱）观看乡下人家图片。（你看到了哪些景物？有什么感受？）2.导入课题。（这样亲切、优美的乡村风光，作者是怎样描绘的呢？请我们一起走进21.《乡下人家》。）一、初读课文1.仔细听

3、课文朗读，勾画不认识的字词。2.检测字词。（1）我会读鸡冠花冠军结出果实结局•有些人家，还在门前的场地上种几株花。•几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。（2）我会认棚架装饰归巢场地瞧见和谐辛苦结出率领觅食捣衣大丽菊催眠曲房前屋后月明人静3.找出自己喜欢的段落朗读。4.找出文中的中心句。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。二、品读课文1.默读课文，思考：（1）课文描写了乡下人家的那些生活场景？（2）为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人

4、的风景。”？（1）作者是怎样通过描写司空见惯的乡村事物来体现乡村生活的美好的？1.小组讨论交流课文描写了乡下人家的那些生活场景？选一个自己喜欢的说说并读给大家听。2.用简练的语言概括每一个场景。（1）各组代表发言，教师指导点拨。瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图（2）小组轮读1—6自然段。一、拓展思维联系生活实际，说说我们的乡下生活都有什么？你曾看到什么？听到什么？二、布置作业1.抄写字词，会读会认。2.有感情朗读课文，背诵喜欢段落。六、板书设计21.乡下人家瓜藤攀檐图场鲜花轮绽图独特雨后春笋图景鸡

5、鸭觅食图迷人院落晚餐图月夜睡梦图