语文人教版四年级下册2桂林山水第三课时

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1、年级：四年级学科：语文第一单元第2课三课时执教：周于秀课题2桂林山水课型新授教时40分教学目标知识与技能1.了解作者语言表达的特点,仿照例段写话。2.培养热爱大自然的情感。过程与方法1.通过对文中句子的学习，掌握并运用作者的描写方法。情感态度价值观1.在学习中，陶冶学生的美好情操。2.培养学生热爱祖国，热爱大自然的感情。教学重点有感情地朗读并背诵全文。教学难点了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学会描写方法。教具学具幻灯片教学过程个性化备课一、“导”是指通过设置具体、生动的环境，让学生在课堂教学开始时，就置身于课堂教学内容相关的情景

2、中一　谈话导入1.齐读课文题目，提出学习第四自然段。二、“学”就关键问题采取自学、互学、展学。二学习第4自然段1.齐读第四自然段，思考：本文除了描写了桂林的山水，还描写了哪些景物？（空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。）2.请一个学生有感情地朗读,其他学生闭眼想象这幅画卷描绘的景象。3.请你试着用先赞叹再描述的句式,说说漓江水的其他特点。漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）。4.写法:先赞叹再描述。仿写:桂林的山真（）啊，（）；桂林的山真（）啊，（）；桂林的山真

3、（）啊，（）。　三　总结全文1.小结。我们随同作者欣赏了漓江的水、桂林的山,还有空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,我们就像是进入了画卷,走进了仙境。2.在写法上你学到了什么?对比写法和排比的修辞手法,还有先赞叹再具体描述的描写方法。三、“练”是新知识巩固和运用的环节，帮助学生加深印象，加强理解。1.看拼音写词语。2.选词填空。四、延：是对本堂课所学知识的一个拓宽加深。3拓展练习：我也来试一试：公园的花真香啊，香得；公园的花真啊，；公园的花真啊，。板书设计2　桂林山水漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）

4、啊，（）。桂林的山真（）啊，（）；桂林的山真（）啊，（）；桂林的山真（）啊，（）。教学反思1.在学中用，在用中学，学用结合，提高语文能力。