【教学设计】Unit 3 Part A（人教）-1-2

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1、合肥英伦教育阚娜◆教材分析本单元教材以“ ”为主题，让学生学会向别人介绍自己朋友的姓名，学会准确使用’ ’ … ’’  来介绍不同性别的朋友。初步感知句型  … ’  .重点学习怎样用一些形容词来描述你的朋友。◆教学目标【知识目标】•能听懂会说“’.”并能在实际情境中运用。•能听说认读单词。•能适当的用一些形容词描述自己的朋友。【能力目标】能用英语介绍自己的朋友，了解发音规律。【情感目标】培养学生良好的性格，与学生间和睦相处。◆教学重难点◆【教学重点】对有关描写人物特征的词汇掌握，并描述人物特征。【教学难点】物主代词和的使用，抓住人物的特征并进行简单描述。◆课前准备

2、◆不同的人物卡通图、课件、录音◆教学过程.日常口语对话。.我说你做。..,,!..,,!..,,!..,,!.老师出示主情景教学挂图，先让学生观察图片并说一说。.’（）老师出示多张张高矮和壮瘦不同的卡通人物形象图让学生分辨“”“”。然后从班级中挑出具有此特征的学生，并介绍：“,..”（）老师提问：“?’?”学生回答后，老师指着那个不爱说话的学生说：“.”让学生理解单词的意思。老师出示一张面相凶狠和一张面相和善友好的卡通人物图，并指着友好的人说：“”。（）板书新单词，老师带领学生读单词。老师请发音标准的学生带领全班读单词。.’（）老师展示挂图，并让学生先描述一下图中的

3、男生和女生。（）接着老师做自我介绍：“…”然后提问一名男生：“’?”学生回答后，老师说：“…”老师指着该学生问全班：“’?”启发学生回答：“…”同样引出“…”（）老师展示出教材人物的图片，问学生：“’?”学生来作答。（）用课件展示出班上学生的照片，两人一组到讲台进行对话。’?:.:’?:.…（）老师介绍情景：.?’’?’.老师播放第一遍录音，让学生了解录音内容。播放第二遍录音，让学生回答问题。播放第三遍录音，让学生跟读。（）让学生角色扮演此部分。.’（）老师指着某个学生问：“’?”再让同桌描述该学生的外貌特征。（）然后请学生上讲台，仿照对话，请下面同学来猜一猜看看谁

4、先猜对。上台描绘的同学和最先猜对的同学都能为自己小组加一分。.听录音，跟读“’”部分三遍。.运用所学句型向家人介绍自己的同桌。◆教学反思略。