【教学设计】Unit 8 Section A (人教)

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时间:2019-07-16

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1、.叶集实验学校武海燕()◆教材分析 本单元以“”为话题,共设计了四大部分的内容。以“”为主线,围绕着谈论某东西属于某人等语言功能展开一系列的任务活动,通过第一部分的学习,要求学会如何进行推测,并了解、学会基本句型的应用。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用,层层递进,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生在做事中有目的的学习语言。◆教学目标【知识与能力目标】)能掌握以下单词:,,,,,能掌握以下句型:.—?—'..)能够用情态动词表推测.【过程与方法目标】 以任务型教学策略为主,采用情景教学法(如本单元新知识推导时)、听力训练法(处理听力材料)、并辅助个人和图片等兴趣策略教学。采取任

2、务型教学策略的目的是主要是让学生多练多用,在做中学、学中乐、乐中掌握。【情感态度价值观目标】◆教学重难点◆让学生根据已有事实推测可能性。【教学重点】)掌握本课时中出现的生词,,,,,,,,)学会描述表示物品所属提问和回答:—?—'.【教学难点】?句型◆课前准备◆1.准备录音机和磁带;2.设计课后巩固练习;3.;◆教学过程...,..            ....,,,..().:..’.............().....:?:'....::........:........:表推测的形容词的用法.().....:!'.:'?:’,….().........意为“属于”,它一般不用于进行时

3、态和被动语态。如:.(√).(×).(×)此外,.通常可以和名词性物主代词或名词所有格(一般是’所有格)互相转换。如:.→’..,?.上次;最近的一次;最后一次除用于句末外,还常置于句子中间。.,.我上次见她时,她在上海工作。?你最近见到他是什么时候?..辨析指加入某个党派,团体组织等,成为其中一员,意为“参军,入党,入团”。..().和某人一道做某事.?你参加我们的野炊吗?多指参加小规模的活动如“游戏,比赛”,口语中常用。..参加篮球赛。指参加会议或群众性活动,着重说明主语参加该项活动并在活动中发挥作用。.’.积极参加……正式用语.指参加会议,婚礼,葬礼,典礼;去上课,上学,听报告等。句子主

4、语只是去听,去看,自己不一定起积极作用。..我上夜校。..在此处表示推测,意为“一定”。英语中当情态动词后接时,表达对过去的事情进行推测,故表示“过去一定做过了”这样的意思。.’...’..任何人常用于否定句或疑问句中;当用于肯定句中时,相当于,意为“任何人”。..      ?      !.根据句意,从括号内选择合适的单词填空。..(’)..(’)...’.(’)..().’..’.(’)......◆教学反思略◆教学目标【知识与能力目标】)学习掌握下列词汇:,,,,)阅读短文,能按要求获取相关的信息。)通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。)学习运用情态动词表推测。【过程与方法目标】 以任

5、务型教学策略为主,采用情景教学法(如本单元新知识推导时)、听力训练法(处理听力材料)、并辅助个人和图片等兴趣策略教学。采取任务型教学策略的目的是主要是让学生多练多用,在做中学、学中乐、乐中掌握。【情感态度价值观目标】面对身边暂时不可解释的现象,根据已有证据进行合理推测。不信谣,不传谣。◆教学重难点◆【教学重点】)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。)阅读短文,获得相关的信息。通过阅读练习,来提高阅读能力。【教学难点】)阅读短文,获得相关的信息的能力。)理解并运用所学的词汇及表达方式。◆课前准备◆.准备录音机和磁带;.设计课后巩固练习;.;◆教学过程.......:?:,.:,’.:

6、,..:1..A.B.C........:.学生们再次阅读短文内容,并完成中的内容。.学生们先读中的单词短语,理解其大意,然后仔细回读短文,找到相同意思的单词。.让学生们相互讨论,并校对答案。.........1..曾经,过去常常(现在不做了).(.)被用来做……习惯于做……2.,,.构成:不定代词形容词(定语后置).一些重要的事情表示否定通常的不平常的快乐的不快乐的3.,,.在句中作同位语。它指的是。.,,.我的姐姐海伦将和我一起野餐。…',.“也”肯定句。句末。“也”肯定句。句中,后面,行为动词前。“也”否定句。句末。.,.她也是个歌手。.他也可以唱英文歌。','.如果你不去公园,他也不去

7、。....看见某人正在做某事(强调动作正在发生)..看见某人做某事(强调发生的整个过程)..我看见妈妈正在厨房做饭。.露西说她看见我做家务了。...做某事玩得愉快。....我享受放风筝的乐趣。...,,......,.,,....◆教学反思略◆教学目标【知识与能力目标】)学习掌握下列词汇:,,,)进行一步复习巩固学习部分所学的生词和词组。)掌握情态动词的用法和物体所属的句型。【过程与方法目标】 以

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