语文人教版四年级下册17触摸春天（课后作业设计）

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1、《触摸春天》练习题 一、看拼音，写词语。liúchànɡ  xiǎojìnɡ shùnjiān quánlìhúxiàn   (   ) (    )(   ) (   ) (   )fēi xiánɡ    bīn fēn   kē bàn(    ) (    )  (     ) 二、比一比，再组词。径（    ）畅（    ）绊（    ）弧（    ）经（    ）汤（    ）伴（    ）孤（    ） 三、在括号里填上合适的词语。（    ）的花香   （    ）的小径  （    ）的地方

2、（    ）的心灵   （    ）的灵性   （    ）的经历（    ）的曲线   （    ）的世界   一（    ）曲线一（    ）经历  一（    ）香味一（    ）蝴蝶  一（    ）月季花 一（    ）奇迹 四、在括号中写出带点词的近义词。   1、我仿佛（    ）看见了她多姿多彩（    ）的内心世界，一瞬间（    ），我深深地感动着。   2、浓郁（    ）的花香吸引着安静。   3、在春天的深处，安静细细地感受（    ）着春光。   4、蝴蝶在她的手指间扑腾（    

3、），安静的脸上充满了惊讶（    ）。   5、此刻安静的心上，一定划过一条美丽（    ）的弧线。 五、用“”画出带点字的正确读音，并选择恰当的解释，将序号填在括号里。传：A、传布B、传授C、传导D、解释经文的传记E、传记1、读了伟大的传（chuánzhuàn）记，我受益匪浅。（）2、木雕艺术经历代传（chuánzhuàn）承，至今已有千年的历史。（）载：A、记载B、年C、又，且D、装载E、充满3、中国申奥代表团体从莫斯科载（zǎizài）誉归来。（）4、《青年文摘》上刊载（zǎizài）的《世界杯，我们来

4、了》这篇文章很有可读性。()六、把词语朋友送回家。鼓舞鼓励鼓动1、你别（）人家去干坏事。2、在老师的（）下，我终于跃过了横杆。3、喜讯传来，给了全校师生极大的（）。居然竟然4、安静（）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！5、小小的花儿（）有如此的气魄！七、照样子，写句子。例：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。谁都……谁都……八、修改病句，用上修改符号。1、为了革命，多少先烈自己宝贵的生命。2、我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。3、妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点。《触摸春天》练习题一、看

5、拼音，写词语。liúchànɡ xiǎojìnɡ  shùnjiān quán lì húxiàn   (流畅 (小径)  ( 瞬间 )( 权利 )  ( 弧线)fēi xiánɡ    bīn fēn    kē bàn( 飞翔)     ( 缤纷 ) (磕绊) 二、比一比，再组词。径（石径）畅（流畅）绊（磕绊）弧（弧度）经（经常）汤（鸡汤）伴（伙伴）孤（孤独） 三、在括号里填上合适的词语。（浓郁）的花香   （笔直）的小径   （美丽）的地方（纯净）的心灵   （神奇）的灵性   （全新）的经历（优美）的

6、曲线   （缤纷）的世界   一（ 道）曲线一（ 次）经历  一（ 种 ）香味一（ 只）蝴蝶  一（ 夺）月季花  一（ 个）奇迹 四、在括号中写出带点词的近义词。   1、我仿佛（好像）看见了她多姿多彩（丰富多彩）的内心世界，一瞬间（刹那），我深深地感动着。   2、浓郁（浓烈）的花香吸引着安静。   3、在春天的深处，安静细细地感受（ 感觉）着春光。   4、蝴蝶在她的手指间扑腾（ 折腾），安静的脸上充满了惊讶（ 惊奇）。   5、此刻安静的心上，一定划过一条美丽（漂亮）的弧线。 五、1、zhuànE2、

7、chuánB3、zàiD4、zǎiA六、1、鼓动2、鼓舞3、鼓励4、竟然5、居然八、1、为了革命，多少先烈献出自己宝贵的生命。2、我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。3、妈妈今天买了水果和糕点。 1.“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界”,试想一下,这是安静的心里在想什么?想着多彩的世界,想着春天的美丽2.你从“许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.”中的“张望”体会到了什么?对光明的渴望4.安静是个盲童,但为什么能够抓住蝴蝶?因为黑暗带不走童心对世界的好奇1.短文除在开头点明安静是个盲

8、童之外,还有哪些描写反映出她是双目失明的?请举出两个例子并略加分析..蝴蝶在她的手指间扑腾.安静的脸上充满了惊讶.表明他不能用眼睛去看这个世界,只能用心去感受这个世界.2.“许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来,在用心灵张望.”如何理解句中的“用心灵张望”?因为他看不见,只有用心灵张望3.按照下面的提示,用简洁的话说说安静是一个怎样的女孩?对春天：——————热爱生活对蝴蝶：————