语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》教学设计（第二课时）

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1、《蝙蝠和雷达》教学设计（第二课时）万盛小学执教者：魏新宇一、复习，引入新课 （板书课题），同学们，上节课我们初步学习了《蝙蝠和雷达》，知道科学家发现了蝙蝠夜间飞行的秘密，得到启示，发明了雷达，让飞机能够安全夜航。蝙蝠和雷达他们之间到底有什么联系呢？今天这节课我们继续探究。齐读课题《蝙蝠和雷达》出示学习目标：　　1.抓住三次试验中的关键词句，揭示蝙蝠夜间安全飞行的原因。　2.用自己的话，分别说说蝙蝠和雷达探路的原理。3.了解仿生学在人类生活中的广泛应用。师：明确了本节课的目标，请同学们打开课本42页

2、，快速浏览，想一想课文的哪些自然段写了科学家的试验？（4、5、6自然段）下面我们就来一起学习4-6自然段。　二、学习课文出示任务一：揭示原因1.自由小声地读课文4—6自然段，想一想科学家的三次试验，相同之处？不同之处？结果怎样？结论是什么？师点拨：你能说一说三次试验的相同之处吗？生：三次试验都是在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。师点拨：是呀，三次试验的环境相同。那谁又来说说试验的不同之处？结果怎样？结论是什么？生：汇报（第4、5自然段）师：孩子，你讲的很正确，但是听起来条理不

3、够清晰。老师教给大家一个好办法，能够解决这个问题，想不想知道？生：想师：那就是填表格。其实表格也是说明文的一种表现形式。今天，老师和你们一起来完成第一次试验的表格，注意听我指挥。2.【出示第一次试验文段】：第一步先自由地读文段，读完的同学举手示意我。第二步用笔勾句子。勾出科学家试验的方法和结果。我想请一位同学告诉老师，你勾了哪些关键句。抽生汇报：科学家试验的方法是“他们把蝙蝠的眼睛蒙上让它在屋子里乱飞”师：一边PPT演示学生勾的句子，一边引导在这句话中，可以抓住一个关键词“眼睛蒙上”来概括；用同样

4、的方法，试验的结果是“我们可以从“蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没有响”，这个关键句中，再抓住关键词“铃铛没有响”概括，那不难推断出试验的的结论是：蝙蝠夜间飞行不靠眼睛。师：瞧，用表格的形式，第一次试验的方法、结果以及结论都弄清楚了。【出示PPT】现在我们总结一下刚才概括的方法：第一步读文段，第二步勾关键句，第三步抓关键词，第四步概括并填空。（话筒放到每一个孩子嘴边让他们说。）过渡语：了解了科学家的第一次试验，那第二次和第三次试验又是怎么做的？在课文哪个自然段告诉我们的？生：第5自然段。师：那我们用

5、同样的方法完成学案上的表格。请组长分发学案，完成第1小题。3.【出示PPT】快速阅读第5自然段，完成学案上的表格。试验环境试验次数试验方法试验结果试验结论在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。第一次蒙上眼睛铃铛没响不靠眼睛第二次塞上耳朵响个不停靠耳朵第三次封住嘴巴响个不停靠嘴巴抽生汇报【课件出示：表格及答案】小结：用这种表格的好处，就可以把复杂的问题，简单清晰地呈现出来，让读者一目了然。过渡语：孩子们，这三次试验最终证明了什么？（抽生指名回答）相机板书“嘴”、“耳朵”。师：你是怎

6、么知道的？生：课文的第6段告诉我们的。【课件出示：】第6自然段，请同学们齐读。师：是呀，蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的？雷达的工作原理又是什么？我们继续探究。　　出示任务二：探路原理1.快速读第7自然段，边读边勾画“蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的？”2.对子交流，抓住关键词说说蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的原理。嘴蝙蝠耳朵发出超声波反射画好后，又抽一名学生复述蝙蝠探路的原理。小结：看，我们用这种简单的示意图，就能把蝙蝠的探路原理，直观的呈现出来。这也是一种概括的好方法。　　过渡语：指着板书蝙蝠在夜间

7、安全飞行靠的是嘴和耳朵配合来探路，那雷达又是靠什么而完成探路的呢？课文哪个自然段告诉我们的？（第8自然段）【出示PPT】3.默读第8段，探究雷达探路的原理。（提示：用上文字和箭头）师：我请同学们仿照老师画蝙蝠的工作原理的方法，用简单的文字和箭头，画出雷达探路的示意图。完成学案的第2题。抽一名同学画雷达探路的示意图，（“天线”、“无线电波”、“荧光屏”），并抽这名学生汇报，让他完整地说一说雷达的探路原理。根据黑板上的提示，引导学生汇报蝙蝠和雷达之间的联系：雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴）雷达发出的无线电

8、波就像蝙蝠（超声波）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）师：科学家们从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达容易吗？生：不容易师：你从哪个句子体会到的？生汇报：“科学家们经过反复研究，终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。”【出示PPT】“科学家们经过反复研究，终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。”师：你又是从哪个词能体会到，科学家的不容易？生：我从“反复“这个词，体会到科学家们不止一次的研究，很辛苦。生：我从“终于”这个词体会到科学家们经过多次尝试后，最终有了发现，很不容易。师：这两个词用的很准确，这也恰