语文人教版四年级下册一诺千金

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1、同学们，又到了我们主题阅读交流会的时间了，我看到大家都准备好，急切地想跟同学们交流阅读感受，老师也很愿意向分享大家阅读体验。一、主题回顾下面老师，先为大家带来了一组图片，看看大家是不是一眼就能认出每张图片是关于哪篇课文的。（多媒体出示本组课文的插图，生说课题）这节课我们用画知识树的方法再次走进课文的第二单元，归纳主题：这些课文表现了同一个主题——以诚待人。（出示知识树树干）《中彩那天》父亲告诉我们诚信无价；第六课我们知道了实在才能做“万年牢”；哈默告诉我们自尊自爱赢得尊严；《将心比心》善待别人就是善待自己。这就是知识树，是一棵“以诚待人”的

2、树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累！二、美文欣赏今天我们要欣赏的美文是秦文君的《一诺千金》，在欣赏的过程中，注意思考：这篇文章主要写了什么事情，读完后说说你感受到了什么？一诺千金[节选]秦文君去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，风雨无阻。我在车站等了很久也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，并告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道水帘，天地间茫茫的，怎么也不见我们所盼望

3、的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中。让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。我终于未能等到我的那份欣喜，当我失望而归时，却在家里接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更爱

4、腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。课文主要讲了“我”在一个倾盆大雨的傍晚，等朋友的过程中遇到一位同是应约等人的少年。不同的是，少年的朋友如约而至，而“我”却失望而归。作者含蓄地批评成人的失信，不守诺言，赞扬孩子的真诚守信。《一诺千金》与《中彩那天》两篇文章都让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵，表达的情都是一样的。下面我们一起聚焦最生动的语句，好好体会作者是怎样抓住传神的描写，再现少年等到朋友时的欢喜的画面。聚焦场景一：（同学们，我们一起来读一读吧）我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上

5、跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中。让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。这个场景聚焦了少年的朋友见到同伴时“跳下”，“无比欢喜地叫了一声”，与少年的“蹿”，“热烈地击掌问候”，一系列传神的描写，写出了少年等到朋友时的欢喜心情。聚焦场景二：（同学们，再来品一品这个片段）当我失望而归时，却在家里接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也没说，只是

6、轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。集聚上面的场景，作者运用了对比的手法，在同一时间同一地点，面对同样恶劣的天气情况下，少年的朋友如约而至，而“我”却失望而归。作者含蓄地批评成人的失信，不守诺言，赞扬孩子的真诚守信，因而“我”更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。三、主题拓展以诚待人是我们中华民族的传统美德，这正如古书所教育我们的一样，请大家大声地读出来。·言必信，行必果。《论语·子路》·与朋友交，言而有信。《论语·学而》·精诚所至，金石为开。《

7、后汉书·广陵思王荆传》希望同学们可以把“以诚待人”这一传统美德谨记心中，主题阅读，后会有期！