语文人教版四年级下册万年牢教案

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时间:2019-07-16

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1、万年牢教案教学目标:1.认识8个生字。2.了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4.学习独立阅读课文,培养自学能力。【重难点】 重点:想想课文围绕父亲做的糖葫芦讲了那几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在。难点:体会三处“万年牢”的内在关系,学会为人和做事的道理。【教学过程】一、导入新课上一节课我们认识了一位父亲,从中懂得了一个道理: “一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。 ”这节课我们要走进另一位父亲,让我们一起读读他的故事吧!齐读课题“6、万年牢”

2、二、预习检测词语检测(1)去把儿闷好削竹签挑选(2)蘸糖甩糖风掺假赚钱(3)走街串巷掉皮损伤耽误晾晒(带拼音读)、(指名读,跟读)、(去掉拼音男女赛读)三、围绕提示,自学课文学习之前,我们要先理出自学提示。请同学们阅读课文前绿色部分的提示以及课文中的问题泡泡,动笔归纳出我们的学习任务。1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情?2、课文题目“万年牢”在文中出现了 3 次,画出相应的语句,想想 3 次之间有什么联系,请同学们自由地朗读课文,边读边思考这两个学习任务,画出相应的句子。四、抓住重点,深入探究1.现在我们一块儿围绕自学提

3、示,来交流交流收获吧。课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情?(父亲在家做糖葫芦认真细致,在别人的店里他依然那样实在。)2.“万年牢”这个题目在文中出现了三次。把你勾画出的相应的句子读给大家听。①父亲说: “我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。 ”②“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。 ”③“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。 ”(1)    我们先来看第一个万年牢。齐声朗读出这个句子,边读边想:这句话中的万年牢指的

4、是什么?(糖葫芦)万年牢的糖葫芦是怎样的糖葫芦?(不怕冷、不怕热、不怕潮的糖葫芦。)这样的糖葫芦,是怎样做出来的呢?引导学生读 2、3、4 小节 “父亲的糖葫芦做得好,用的都是最好的材料。早晨起来,父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等,先把这些东西洗干净。红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光下晾晒。青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖,绵白糖不行,蘸出来不亮。煮糖用铜锅,铁锅煮出的糖发黑。 ”你从哪几个词语中特别感受到父亲做糖葫芦选料很讲究呢?(去了把儿和尾、一点儿、都要、上好、

5、上等、必须 )齐读这一段,注意重点词语的朗读。你还从哪些地方读出来了,这万年牢的糖葫芦做出来不容易? (父亲做糖葫芦不但选料讲究,制作的过程也很讲究。)那我们来看一看,整个过程都做些什么。老师把它概括为六个步骤。课件:1、闷-----2、洗擦-----3、准备------4、煮-----5、蘸------6、甩------师:是啊,正是因为父亲的认真实在,所以做出的糖葫芦可以称得上是 “万年牢。 ” 板书:做糖葫芦(2)    第二个带有“万年牢”的句子。来,齐声读一读,边读边想:这个句子里的万年牢指什么?师:父亲是这样说

6、的,他是怎样做的呢?阅读第六自然段,画出你认为最能体现父亲做生意“万年牢”的词语来。(“不满意、看不下去、还像过去那样、不听、  嫌、辞去了工作、仍然”)文中没有写父亲提篮叫卖生意如何,你认为呢?为什么?师:是啊,他的生意一定――(示意学生回答)生(齐):万年牢!板书:做生意(3)    师:他不仅是一位好生意人,还是一位好父亲。我们一块来看看他是怎样 教育自己的孩子新凤霞的,也就是文中第三个含有“万年牢”的句子。(屏显: “父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。) ”默读这句话,想一想,这里的万年牢指什么?

7、板书:做人(4)(屏显三个句子)现在让我们再次回顾这三个万年牢,一边读,一边想想它们之间有什么联系。你觉得三个万年牢中哪个是排第一位的?为什么?五、随文延伸,认识作者有了万年牢的人品,才能把事情做好。父亲是这样教育新凤霞的,新凤霞做得怎样呢?大屏出示资料新凤霞是我国评剧表演艺术家,她七岁学京剧,十三岁学评剧,十五、六岁任主演,被认为是新中国成立后最有成就的艺术大师之一。 “文革”期间她被折磨致残,以至无法再登上心仪的舞台,但是她没有气馁以后转行创作,从文盲起步,竟留下400 万字的文学作品。师:这些资料,你想到了什么?六、

8、文章结构整理七、思考拓展,升华主题同学们,你们认为,现代社会,还需要万年牢吗?是的,无论在哪个时代,万年牢的人品都不能丢。让我们都来做“万年牢” !让我们以这样的名言来激励自己吧!(屏显句子)生(齐读句子):1、对人诚恳是不会失败的。――毛泽东2、君子坦荡荡,小人长戚戚。――孔子课后作业:搜集有关诚信的

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