语文人教版四年级下册向你推荐一本书

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1、向你推荐一本书沧州渤海新区第二小学张秀杰教学目标：1．通过交际实践，乐意把自己读过的一本好书，清楚明白地运用主要内容、感悟、人物等介绍给他人。2．能用普通话交谈，能认真倾听，与同学进行交流，养成良好的口语交际习惯。3．认识读书的价值和意义，激发学生热爱读书的愿望。教学重、难点1、引导学生用语言打动别人，产生阅读兴趣。2．注意语言的连贯性和条理性。3．学会倾听、表达和交流。教学过程：一、谈话导入。师：当我们手捧一杯茶的时候，需要用心去品；手捧一束花的时候，需要用心去赏；手捧一本书的时候，需要用心去读。能给我们无穷

2、智慧的莫过于一本本好书了。今天我们就走进书的世界，向你推荐一本好书。（板书课题：向你推荐一本书）二、示范推荐，拓展思路。好书推荐：有这样一本书，书中没有文字，只有两个人物，他们既是相亲相爱的父子，又是一对调皮捣蛋的伙伴。这本书的作者就是漫画大师埃.奥.卜劳恩。它一问世就获得巨大的成功，被翻译成许多国家的语言，从问世到现在有70多年仍深受人们的关注，这本书孩子们看了它会哈哈大笑，成人看了它会潸然泪下。——它就是《父与子》。2、有兴趣的的同学可以向老师提出问题。3、总结推荐方法：可以从内容，作者，情节、人物等方面推

3、荐。（设计意图：教师引领学生推荐好书，让学生自主发现推荐方法，总结推荐方法运用的自己的推荐中。）三、小组推荐，人人参与。1、看来，推荐好书还真要讲究方法呢，你学会了吗？下面我们就四人一组，练习把你的好书推荐给小组的同学，等会儿，每个小组推荐一个优秀代表向全体同学推荐。温馨提示：、组长安排推荐顺序。、推荐时要求声音洪亮，语言流畅，可以根据书的特点选择自己喜欢的方式来进行推荐。2、各小组进行练习，教师巡回，进行个别指导。（设计意图：学生在小组内推荐做到生生互动，每个人都有参与的机会，在小组中孩子们能够取长补短，分享

4、读书的快乐！）四、个人展示，及时评价。1、师：哪个小组先派代表来推荐呢？推荐好书要做到什么？（注意用好文明礼貌用语，要表达清楚明白，关键是你的介绍能够打动别人）听众：认真倾听，学习他的优点，不足的地方可以提出更好的建议，这样才能互相学习。2、师：刚才这位同学向大家推荐了他的好书，你喜欢他推荐的书吗？你想不想对他的书了解更多一些，现在就可以问他。或者对他的推荐做出评价。如果出现推荐同一本书，可以相互补充。（预设：生推荐，其他学生对推荐者进行评价，喜欢的同学可以提出自己的想法。）3、还有谁愿意向大家推荐你的好书呢？

5、继续交流。4、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”抓住交流机会，继续推荐。（预设：听者与推荐者进行互动，给推荐者提出建议，推荐的好，说出优点，向他人学习。有推荐相同书目，用不同的推荐方法可以继续补充。）（设计意图：全班展示，促进学生在老师的指导下富有个性的展示，突出多样的推荐方法，和同学们分享好书。养成口语交际的良好习惯。）四、赠送读书卡，分享好书1、向自己的好友推荐书，写到推荐卡上。2、指名读一读，并且赠送给你的好朋友。借机推荐给全班学生。（设计意图：书签传递友情，飘洒书香。把好书推荐给自己的好朋友，借机展示，

6、让每个人都有参与的快乐，参与的机会。）六、总结这节课同学们都能用打动他人的办法向大家推荐了自己的好书，说的也清楚明白，非常了不起！少年正是读书时，我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐！让好书陪伴我们每一天。七、板书设计：好书推荐推荐方法：作者内容情节人物感悟