语文人教版四年级下册教学设计《蝙蝠和雷达》临猗县牛杜第二学校雷淑娟

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1、《蝙蝠和雷达》教学设计(第二课时)教学目标：1、正确流利地朗读课文,品味精炼准确的语言。2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、激发学生热爱科学，乐于阅读科普文章的兴趣。教学重难点：1、感悟和体验三次科学试验的过程。2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。教学准备：PPT课件、三次试验表、仿生学小资料。课时设计：2课时。本节为第二课时教学过程：一、复习引入： 1、导入：同学们，请看屏幕，一种是动物，一个是探测装置，他们是两种完全不同的事物,课题却用“和”字连接。究竟他们之间有什么联系呢？这节课我们继续学习11课《蝙蝠和雷达》2、复习：通过上一节课的学习，你知道课文的主要内容吗？课文主

2、要讲述了科学家通过          ，解开了蝙蝠        秘密，并从中受到启发，给飞机装上              ，解决了飞机          的问题。二、小组合作，解密科学家的试验过渡：是呀！蝙蝠真是太厉害了！蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢?让我们一起来学习4、5、6自然段。1、小组内齐读4、5、6段。2．小组讨论并填表试验顺序 试验方法试验结果实验证明第一次   第二次   第三次   3．汇报交流。（l）第一次试验是如何做的？结果怎样？证明了什么？（用一段连贯的话说一说）（2）第二次、第三次科学家是怎样做试验的？（3）三次不同的试验证明了什么? 三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞

3、行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。（4）老师稍稍地修改了一下这个结论，你们发现少了什么？去掉行吗？为什么?“配合起来”强调了嘴和耳朵是分工合作的,缺一不可的。三、学习第七自然段，解决蝙蝠探路的秘密过渡语：现在，我们明白了，蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的，到底它们是怎样配合呢？下面我们带着这个疑问齐读第7自然段。1．生齐读第7段。2．现在知道了吧，到底蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？哪位同学来说说。3、提问，学生边回答，老师边板书：学生试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。出示文字片段，口头完成填空：蝙蝠的  里发出_____________；_______________一遇

4、到_________就____________蝙蝠的   里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。4、哦，原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通过发出和接收超声波来飞行的。为了解开这个秘密，科学家容易吗？（不容易）文段的哪一句让你体会到这一点的？A指名答。你的回答很精彩，我们看看这两个句子：B比较句子：科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。C从“反复、终于”你感受到什么？5．那我们一起来读一下，用语言来把科学家的艰辛读出来啊。四、学习第八自然段，解决二者联系。过渡：科学家发现了蝙蝠飞行的秘密，并模仿它，给飞机装了什么？（雷达）那么，雷

5、达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间到底有什么联系呢?我们来学习第八自然段。1．请同学们按照前面的学习方法自学课文第8自然段，（课件出示自学提示）1、边默读课文第8自然段，边用“   ”划出重点语句。2、仿照板书上的蝙蝠探路图，画一画雷达工作的原理图，并口头说出雷达的工作原理。2、他画得对吗？那请你说一说雷达是怎么工作的？3、对比两个示意图，得出蝙蝠和雷达之间的联系。我们来对比一下两个示意图，进行一次脱口秀的游戏，看看你能不能得出蝙蝠和雷达的联系。【出示课件：   雷达的天线就像是蝙蝠的（      ）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（          ）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（        

6、）师：同学们太聪明了！看来，同学们对蝙蝠和雷达的关系一目了然。学到这儿，你们想说些什么？谈谈你的收获或者提出你的疑问？五、总结升华，激趣拓展1、学习《蝙蝠和雷达》这篇课文，你有什么收获？2、同学们，由蝙蝠获得启示发明雷达解决了飞机在夜间飞行安全的问题，这就是属于近代的一门科学——仿生学。在我们现代生活中，还有很多由动物身上获得启示而进行的小发明，你们搜集到了吗？介绍自己知道的有关仿生学的资料。用“人们从（      ）身上得到启发，发明了（         ）。”的句式来说。生1：由长颈鹿长长的脖子得到启示，发明了吊车。生4：由甲虫得到启示，发明了坦克。…… 3、同学们的课外知识很丰富，我也

7、搜集了一些资料，你们想看吗？一边看，一边猜并大声说出由这些小动物你能想到什么。（师播放课件，生边看边说）师总结：大自然就是这样神奇而美好，大自然还有很多很多的奥秘，你们想发现吗？就请同学们从现在开始，多观察，勤思考，认真发现和创新。六：作业布置：1、阅读有关动、植物秘密的书籍。2、仿照《蝙蝠和雷达》的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小发明。七、板书设计：天线嘴雷达的无线电波相当于蝙蝠的超声