语文人教版四年级下册第一学时

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1、第课时　1.学习课文的生字新词,结合课文的内容激发孩子们热爱和平的情感。　2.学习课文,了解课文的主要内容,体会作者所表达的情感——渴望和平。　【重点】　结合课文内容激发学生热爱和平的情感。　【难点】　了解课文的主要内容,体会作者所表达的情感——渴望和平。　(动情引入,感受战争)　请大家看一组镜头:(多媒体放映)　这是一个不平静的新世纪,“9·11”引起的连锁反应彻底击碎了世界的宁静,伊拉克的土地上硝烟四起,昔日的学校成了废墟,就在昨天,或是明天,地球另一端的孩子们也在遭受着生命的威胁……今天就让我们一起聆听一位中国孩子的呼声吧!　1.读课题质疑

2、。　看到这个课题,你想知道什么?　(1)这个中国孩子是谁?他在向谁呼唤?　(2)他的呼声是什么?　(3)他为什么发出这样的呼声?　2.读通课文。　同学们,带着你们想知道的问题,仔细地读读课文,到文中去寻找答案吧!　(1)学生自读课文。　(2)老师检查读的情况。　3.交流讨论,主要解决上面几个问题。一、默读课文,学习词语。　1.学生默读课文,提出不懂的词语。　2.结合学生的问题,解释一些词语,读好含有这些词语的句子。　3.认读词语:执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、充满。　解释:“蓝盔”。　(PPT出示:维和部

3、队的照片)　维和部队士兵统一着蓝色盔帽或蓝色贝雷帽(蓝色象征和平),上有联合国英文缩写“UN”,臂章缀有“地球与橄榄枝”图案,也称“蓝盔”部队。二、再读课文,理清顺序。　1.请你说一说,这篇课文主要写了什么?　师:这篇课文属书信体文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意。(板书:问候与感谢)　接着是对爸爸出征前后的深情回忆(板书:倾诉与怀念),最后向国际社会发出呼吁,要维护和平,制止战争。(板书:发出呼吁)　这篇文章情感真挚、催人泪下。　下面请同学们再读课文,从以下三部分内容中选取

4、感受最深的地方来读。PPT出示:问候与感谢　倾诉与怀念　发出呼吁　2.学生自由读。然后指名读有关段落,教师相机指导:读出对爸爸的崇敬、思念之情,读出孩子心中强烈的渴望。　师:这篇课文向我们倾诉了一个孩子失去父亲的悲愤,表达了他对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望的强烈呼声。情感真挚,催人泪下。世界需要和平,让我们为世界的和平出一份力吧!1.抄写本课生字新词。2.填写词语。千(　　)万(　　)　　　千(　　)万(　　)千(　　)万(　　)　　千(　　)万(　　)(　　)天(　　)地　　(　　)天(　　)地(　　)天(　　)地　　(　　)天(　　)地3

5、.修改病句。(1)战士们唱着欢乐的歌声走向校园。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)老师经常鼓励我们要好好学习和读书。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【参考答案】　2.变　化　难　险　差　别　军　马　谈　说　惊　动　翻　覆　昏　黑　3.(1)战士们唱着欢乐的歌走向校园。　(2)老师经常鼓励我们要好好学习。