语文人教版四年级下册给你推荐一本书

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1、《向你推荐一本书》教学设计教材简析:《向你推荐一本书》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册“语文园地八”里的一篇口语交际的课文。目的是通过交流，培养学生的口语交际能力，掌握推荐技巧，乐意把自己读过的好书清楚、明白地介绍给别人。同时有意识的引导学生读好书，读整本的书。教学目标：1.通过交流，培养学生的口语交际能力，乐意把自己喜欢的书清楚、明白、有条理地介绍给别人。2.在交际中了解推荐的技巧，培养良好的表达、倾听和应对的习惯，学会用语言打动他人。3.认识到互相交流推荐图书的重要性，进一步激发学生的阅读兴趣。教学重点、难点1.能

2、具体、生动地把书的有关内容，向大家介绍清楚、明白。并说出自己的感受和想法，努力用语言打动他人。2.掌握一定的推荐技巧。课前准备1.教学本组课文时，有意识地引导学生读有关的书，激发学生读书的兴趣。2.布置学生带一至三本自己读过的、喜欢的书。课时安排:一课时教学流程：课前展示：快乐分享戚悦旋同学分享美文一、名言导入，揭示主题。同学们，书是我们学习的伙伴，伴我们快乐的成长。关于读书，许多文学家都说出了自己的心声,留下了精彩的名言。下面老师把自己喜欢的一句与大家一起分享。课件出示名人名言。当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找

3、到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰你还知道哪些关于读书的名言？二、创设情境，谈话交流。同学们，一个人知识的积累，心灵的成长都离不开读书。我们少年时代大量地读书，就好比在银行里储蓄，可以终生享用它的利息。在我们将近一年的课外阅读中，老师与大家一起徜徉书海，一起感受了古今中外经典文化的魅力，体会到了其中的道理；在我们课本的学习中，一篇篇充满人文色彩，语言风格各异的文字中，我们深深地感受到：读一本好书就是和许多高尚的人谈话。随着年级的升高，我们读过的书也在不断增多，这些书中，可能有像《西游记

4、》、《水浒传》那样的古典名著，也可能有像《一千零一夜》、《格林童话》那样的外国经典作品。从这些书中挑选一本喜欢的向同学们推荐，就是我们今天口语交际课的话题，齐读课题书。现在老师想了解一下，你读过那些书？（生自由发言）三、引导明确何为好书。1、同学们都知道读书的好处,要多读书，同时我们必须要读好书。究竟什么样的书才能算是好书呢？2、学生发言联系自己实际谈看法。3、根据大家的意见，我来发表一下自己的看法。(依据学生回答概括如下)：（1）内容健康向上、生动有趣的；名著类,校园文学,童话,（2）语言优美的，启迪智慧的；散文、诗歌（3

5、）图文并茂，能给人美感的；美绘本的,连环画（4）富含科学知识的；科普类，寓言类,百科全书,十万个为什么（5）教人做人道理的，帮助人进步、发展的；名人传记,爱的教育四、示范引路，探究说法。1、一本好书给人以知识，给人以启迪，给人以美的享受。有人说好东西要和大家一起分享才更有价值。究竟怎样向大家推荐你的好书呢？我们先来看个范例。Hi,大家好！我是意大利作家科洛迪笔下的小木偶，名叫匹诺曹。自从仙女赋予我生命，我便开始了一系列的冒险，我曾因贪玩而逃学，加贪心而受骗，还变成过驴子。最后，我掉进一只大鲸鱼的腹中，意外地与我的爸爸相逢。现

6、在，我已经长大了，住在《木偶奇遇记》这本童话书中。同学们，我在《木偶奇遇记》这本书里等你，快来看这本书吧！听了这位同学的推荐，你认为推荐一本书应该从哪些方面入手？2、师生共同概括出介绍、推荐好书的基本方法为：（１）可以介绍书名、作者情况、主要内容，精彩的片段;(2)也可以说说自己对这本书的看法，谈谈自己的阅读收获和体会。（3）推荐时可以采用丰富多样、引人入胜的方式，如模拟开书店——自己充当营业员向他人推荐书籍，其他学生充当购书人，向营业员提出询问；模拟新书发布会——自己充当作者，向别人介绍自己的新作，其他学生扮演记者，对作者

7、进行采访，作者围绕新书内容一一回答记者提出的有关问题；模拟签名售书活动——自己充当作者，向买书人介绍新书的思想内容、写作特色等方面的基本情况。（4）采用充满激情的语言，使推荐发言具有鼓舞性和号召力。看来，推荐好书还真得讲究方法呢，要把这些方面说清楚，说明白，才能让你心爱的图书能到更多人的喜爱！五、汇报展示，现场推荐1、同学们，此时你一定迫切的想把你的好书推荐给大家吧！如果经过你的推荐，能够引起同学们阅读的兴趣，那么你的推荐就成功了。好书推荐会现在开始，先请大家将自己喜欢的书推荐给组内的同学，然后再选出代表将书推荐给全班的同学

8、。听的同学要认真仔细，听完后可提出问题，由说的同学解答。要是看过同样的书，可以补充谈谈自己的想法。我们要学习别人的长处，真诚的赞赏他们；对于不足的地方，我们要帮他们指明今后努力的方向。（1）组内推荐（2）全班推荐2、评价（可以从声音、仪表，说的内容）。六、总结1、听了大家精彩的推荐，老师真