语文人教版四年级下册说心里话作文指导

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1、《说心里话》教学设计教学目标： 1 能够把自己成长过程中的心里话，选择合适的体裁真实地写下来。 2 通过习作，提高认识能力，发展语言水平。 教学重难点： 能够敞开心扉，真实地说出内心的想法。教学过程：一、导入师：说到这个玩呀，我小时候一到周末就玩的昏天黑地的。那时候我爸爸经常揪着我的耳朵对我吼：“就知道玩玩玩，跟个野小子似的”。可我呀，不管，还是一个劲的玩。那你们呢，周末有没有像我这样玩呀。生：有师：都有呀师：你呢，周末要干嘛？生说你呢？你呢？生答。师：那你们挺幸福的，可是老师知道有一些孩子周末还得去。。。。。。生：补习班师：你们周末有吗？生答师：周末有像他这样学这个

2、学那个的同学举个手。你们太辛苦了，太悲剧了。不过，老师给你们带来了一幅图。那是我在刷微博时看到的，看了以后保证你不在愁眉苦脸。仔细看（课件出示图片）有的同学看明白了，有的同学还看愣了是吧。没关系，有一个孩子呀看了这幅图呀写了这么一段话：（出示文字：哼，星期天还要逼我去学英语。没等我吃完饭就把我塞进汽车里，害得我到学校才知道裤子都穿反了。真希望有一天能把你们变小了，我也带你们去上英语课，让你们也把裤子穿反了，出出丑。）哪个同学来读一下。你捂着嘴巴偷偷笑，笑什么？很幽默，周末了，还要去上英语课，还把裤子穿反了。你说说看这个孩子能不生气吗。可是要是你的爸爸妈妈这样对你，你敢

3、当面抱怨吗？生不敢。师：大多数同学都不敢。这个微博男孩呀也不敢。没这胆呀，所以他才把自己心里的想法写在了微博上。心里怎么想的就怎么说，这就叫做（板书：说心里话）希望能引起大家的共鸣。又一条微博上来了，来全班一起读（望子成龙的爸爸妈妈们，让我们把时间留给孩子们吧！别让沉重的书包压垮了我们的孩子们啊！）这是大人的还是孩子的。生：大人的。对了这是大人的想法。有大人替咱们孩子说话了。二、在生活中你们一定也有许多心理的话要说吧，最想对谁说？说什么心里话呢，给你们一点时间想想看。好，有想到的了。想到了就举手。学生对爸爸说，师：对亲人说对妈妈说，师：他也是对亲人说，有除了亲人以外的

4、吗。对同学说，师：不一样了。究竟这心里话可以对谁说呢。我们就来听听，小朋友们都和谁，在什么情况下说心里话了?（播放录音：对爷爷、同学、小狗）所以说，我们的心里话不仅可以和不同的人说，还可以和小动物说。三、写心里话那你们有没有他们这种情况，心里有话不好意思说，有吗？生：有心里有话不敢说时，有吗？有心里有话没机会说时，有吗？有那怎么办呢？一个字写来请你读(课件：请在习作里跟对方说说心里话，表达最真实的想法)这心里话，你怎么想的就怎么写。不过，老师要给你们提个醒。在写心里话时，用上你或您来称呼对方，就写的亲切多了。好，开始动笔吧。（课件播放音乐）学生写，把背挺直。五分钟多，

5、我们先写到这，我们先来和大家分享你的心里话。看来你把这件事说明白了，他听懂了。看，咱们说心里话呀，就是要像他这样，把事情说清楚，人家听了呢，才觉得真实、可信。这叫什么呢？(板书：说真话)那他说这件事的目的是为了什么？你说说看。这个心里话，不仅要说真话，还要（板书：表真情）也就是表达你自己心里真实的情感。其实呀这说心里话很简单就是要做到：一起说：说真话，表真情。四、改心里话刚才老师看了一下，有些同学的心里话还没有做到这两点，再给你们一点时间改一改，好吗。好开始。好，孩子们，停一下，刚才看了很多同学在继续对自己的心里话进行修改，现在谁来和大家说说他修改的心里话。来说说看，

6、我请这个学生，他对自己充满信心。同学们觉得他说出真心话了没有表达出真情了没有？老师觉得，要想让你的心里话更打动别人是有秘密的。（出示课件：爷爷，让我自己去上学。我会照顾好自己的。爷爷，您不要把我当三岁的娃娃，我长大了！）这是老师班里的学生写给爷爷的心里话，可是呀，他怕打动不了爷爷的心，于是，他怎么做呢？原来他对自己的心里话进行了修改，这就是秘密。一个字（板书：改）咱们自己大声的读读看看，对比一下看看他改了什么。自己读出声音来。读了才会有发现。。生读，发现了吗，他改了什么。看看谁眼力最好。发现一处就说一处。添加了一句话，学生读一读。知道他为什么添加这一句吗？他用事实来说

7、话，不这样，不那样，也不这样。这就是用事实来让爷爷更放心。这样说的真话就更有分量了。来再看看还改了什么？你看到了句式的变化，来你来读原来的那句，老师读改后的句子好吗。生师读。有没有什么不同的感觉。这样一改你觉得怎么样了？一个句式的变化，所表达的语气更加强烈了。你看有的时候，一个句式的变化也能更好的帮你传递出真情来。还发现什么了，还改了什么？把句号改成了吧！一个语气词，一个标点也能够很好的道出你的心里话。把做改成作，原来他写错别字了，错别字也得改。孩子们，你们看要想说好心里话打动别人。就要像他这样进行修改。改什么呢，把事情改的更详细了，改句式，改词语，