语文人教版四年级下册走遍千山万水——阅读拓展课

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1、走遍千山万水——阅读拓展课教学目标：1、通过对比阅读，让学生去欣赏祖国千山万水的多姿多彩，体会作者对山山水水的热爱之情并体会遣词造句的艺术。2、分享学生同步阅读的学习方法、学习内容等，引导品味语言；丰富学生的语言，有效培养学生的语文能力。教学重点：分享学生同步阅读的学习方法、学习内容等，引导品味语言；丰富学生的语言，有效培养学生的语文能力。教学难点：通过对比阅读，让学生去欣赏祖国千山万水的多姿多彩，体会作者对山山水水的热爱之情并体会遣词造句的艺术。课时安排：一课时教学过程：一、导入与回顾1、祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广阔的草原

2、......真是江山如画！同学们还记得第一单元的主题吗？学完了本单元，我们就好像结束了一次愉快的旅行，尽情饱览了祖国的大好河山。现在请同学们说说从第一单元的课文中，你分别感受到了什么？2、同学们有如此深刻的感受，那都是因为作者遣词造句的精妙。作者用生动优美的语言，描绘了祖国令人神往的景观。你觉得哪些句子作者写得很精妙，很优美？请同学们来说一说。是啊，课文中这些准确、鲜明、生动的语言，让我们如临其境，如闻其声，以至于流连忘返。我们在读书时一定要抓住这些优美词句仔细体会，这样才能感受到语言带给我们的魅力！3、本组的文章内容叙述特别有条理，作者是按照游览的顺序来进行叙述的。回想本组课文的游览顺序

3、，请同学们来说一说。老师还要告诉你，在读这一类文章时，抓住作者的游览顺序能帮助我们很快地理清文章脉络，了解文章大意。二、同步拓展1、老师这里还有两篇描写祖国山水壮丽景色的文章，同学们有没有兴趣和老师一起跟随着作者的脚步去游览一番呢？2、小组合作学习：默读两篇文章，边读边画出文中给你留下深刻印象的语句，并在句子旁简单批注体会四人小组内交流自己的阅读体会，说说作者是怎样将景物的特点写清楚的3、个人精彩展示，向同学们分享自己的学习成果4、教师相机点拨三、积累展示通过这些同学的精彩分享，老师感觉如身临其境般游览了一番，相信同学们和老师有同样的感觉吧？学会积累也是学好语文的一个重要的方法，今天咱们学

4、的这两篇文章中，有很多值得我们去记忆、积累的地方呢，一起来分享吧。那接着咱们就带着愉悦的心情来读一读大家积累的优美句子吧。四、总结拓展1、听了同学们优美的朗读，让老师感觉走进了连绵不断的神奇画卷，祖国的千山万水真是多姿多彩啊，相信会学习的你们还积累了其他描写祖国大好河山的诗句或者句段吧，来，给大家展示一下。2、师总结五、板书设计走遍千山万水表现手法构段方式写作顺序比喻总开门见山游览顺序拟人夸张分移步换景排比对比总首尾呼应空间转换