语文人教版四年级下册语文园地四口语交际

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1、课时教学设计教师苏凤仪班级四（3）班周次课题语文园地四课型口语交际课时学习目标1、培养口语交际能力，激发学生关注现实，关注社会的思想感情。2、以“小小新闻发布会”的形式，组织学生交流，提高其口语交际能力，培养其关心国内外焦点新闻的意识。重点难点重点：组织学生交流，提高口语交际能力，培养学生关心国内外焦点新闻的意识。难点：激发学生关注现实，关注社会的思想感情。教学准备PPT课件教学过程一、读题，明确说话要求1.指名读题目，其他学生思考本次口语交际习作的内容及要求。2.指名反馈，教师归纳：（1）可以是国内或者国外的大事；（2）可以是发生在身边的新鲜事；（3）讲得明白、清楚；（4）评出“最佳

2、新闻发言人”。二、激发兴趣，揭示话题1.师：同学们，我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。你们平时都是用什么方式来了解新闻的？2.师：老师知道大家搜集了很多资料，现在，就请同学们根据以下几大板块来自由组合，共同整理一下手头上的资料，争取在今天的发布会上有好的表现。1.学生根据“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大板块自由组合，交流、讨论、整理。教师巡视指导。二、召开小小新闻发布会1.教师宣布相关要求。2.每个板块分别请两个代表发言。3.将自己搜集的图片、文字资料整理成图文并茂的“新闻发言稿”。4.教师参与交流，指导学生怎样评价发言。5.选出“最

3、佳新闻发言人”“热点新闻”等。三、小结课堂同学们，作为祖国的花朵，我们从小就要学会关心国内外大事，同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识，以便今后成为建设祖国的栋梁之才。板书设计口语交际说话要求：（1）可以是国内或者国外的大事；（2）可以是发生在身边的新鲜事；（3）讲得明白、清楚；（4）评出“最佳新闻发言人”。作业设置1.办一期“新闻发言稿”。2.构思作文。教后反思本节口语交际课通过引导学生想象，加以实际操作，现场讲解，上网搜索等方式进行学习，学生学会学习方法，有助于今后学习运用。