语文人教版四年级下册说说心里话(谢红燕)

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1、说说心里话教学目标;  1.回顾自己的成长经历,学会向别人说说心里话,能具体有条理地把压在心底的事和想法表达出来,鼓励真实而有创意的表达。  2.在交流中学会倾听、学会倾诉,尊重别人独特的内心感受,提高自己的认识,培养习作自信心。3.在写作实践中引导学生养成留心观察、勤动笔的写作习惯。教学重难点: 根据不同对象和情境运用得当的语言,情感表达要真实自然。培养学生语句通顺连贯的写作能力,初步认识到学生写完后认真修是提升写作的好方法。教学过程:一、观看视频,激发兴趣1.今天谢老师给大家介绍一位小朋友,他叫刘施

2、俊熙,他对爸爸、妈妈平时对他的态度感到很烦恼,有些话想对他的妈妈说,我们一起来看一看,他对爸爸、妈妈说了些什么?(视频课件)他的烦恼是什么呀?对妈妈说了些什么话呢?在我们的生活中,是不是也有类似的事情发生在咱们身上呢!今天我们就利用这个机会说一说自己的心里话,抒发自己的心声。二、明确习作要求1.明确和谁说心里话。齐读习作要求。找出重点词句。过渡:这话里告诉我们从哪些方面来说心里话?向谁说?除此之外还有哪些要求?(指名回答。)这些都是我们身边熟悉的人说心里话,那我们可不可以和陌生人说呢?比如守卫边疆的战士

3、、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、等 除了人类,我们可以跟动物或者是你们心爱的玩具说。喜欢看书的同学还可以跟书中的主人公说,我们知道了向谁说心里话之后,那要知道说什么呢?指名回答:说话要真实,说出内心想法。 (1)说的内容可以是一件事:开心的事,烦恼的事,委屈的事,愧疚的事,感激的事…… (2)也可以向对方提一些建议、意见、要求等,说说自己的想法。三、回顾生活,相互交流过渡:今天我们就联系自己的实际生活,思考一下,你想对谁说心里话,要说什么呢?用一两句话来说一说。1.四人小组交流,互相评议确定习作内

4、容。要求简单说说想跟谁说些什么。(教师巡视了解交流情况。)2.指名不同类型的题材交流。教师随机点评,鼓励有个性有创意的心里话。四、例文引路,交流感受。老师知道刚才同学们说的都是心里话,都是真心话,现在我们要把刚才说的就这样写出来,你觉得能打动对方的心吗?那该怎样写呢?我们一起来看一篇范文。1、出示范文。(课件:妈妈,我想对你说配乐)2、讨论交流。听完了,哪些地方最让你感动。(师生交流)  五、自主拟题,个性作文在你们的成长过程中,是不是有很多心里话想说,却没机会说出来?这次就让我们在自己的习作中一吐为快

5、吧!注意在习作里最好通过具体事例来表达自己的真实感受。1、拟题 我们知道题目是文章的眼睛,我们可以拟个什么题目呢?(学生自由说)老师这有几个题目共大家参考《××,我想对你说》、《和××说说心里话》、《我有一个小秘密》、《××,你错怪我了》、《给XX的一封信》……2、我们可以用叙述的形式,也可以用写信的形式,注意使用第二人称代词时是长辈用您,同辈用你。六、交流习作,谈感受  选择写得快的同学的习作在全班交流,说说让你最感动的地方。七、总结同学们把自己的心里话都说出来了,情感真挚、发自肺腑,课后把你们写的心

6、里话给你要说的人看好吗?板书:说心里话开头:向谁说中间:具体事例结尾:感受

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