Unit 3 Planning a Trip Part A 教学设计2

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1、教学设计教学目标知识目标.单词,’,,专有名词。.句型：…?及答句.辅音连缀和在单词中的发音。教具准备单词卡片、图片、教学光盘。教学过程（一）学习节日名称：。.教师出示一本日历图片，教师问“’?”，让学生回答“’.”以类似方式问其他节日的英文日期。.教师出示,’,等有关节日的词组卡片，学生看卡片，说词组，复习它们的音、形、义。.教师播国庆节阅兵式视频，问：“.?”学生用英文回答。（二）对话导入课文。.教师指着日历说：“..”教师出示月份的日历和单词卡，教学单词。然后出示下列问题：（）?引导学生回答“.”等。（

2、）?引导学生回答“,.”帮助学生理解问题的意思，教学单词，复习，告诉学生用于表示将要做某事的句子中。.教师说：“.??’.”教师播放教学光盘，让学生先整体感受课文。（三）学习课文对话。.学习句子：?和’.（）教师播放课文录音或教学光盘，学生理解对话内容。（）教师问：“?”得到肯定答复后，教师出示一张中国地图，问大家：“??”请一位学生上台，指出“台湾”的位置。（）教师在黑板上板书：?’.并教学。（）请一位学生看中国地图，全班学生提问：“,×××?”该学生回答：“’….”并指着地图上该地所在的位置。.再读课文，

3、完成下列句子。（）教师出示下列句子：...（）教师再次播放课文录音或教学光盘，学生看书，小声模仿，完成填空练习。（）复习,,和等单词和词组，并请学生熟读上面三个句子。（）教师出示交通工具的图片，请学生看图说词，并写一写。（）教师提出问题：:?:.....教师请学生选出和两种答案后，告诉学生，目前大陆到台湾的交通工具只有飞机和轮船。因为我们与台湾是隔海相望的，没有桥梁和海底隧道相通，陆路交通到达不了，只能通过海路与航空往来。.熟读对话。（）请学生看课本第页，教师播放教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。（）请学生默读

4、对话，遇到自己不会读的单词、词组或句子，可请同桌帮忙。（）请个别学生读对话。（四）巩固活动。.完成课本第页的.部分。教师播录音，学生独立完成练习。然后展示个别学生的练习，教师讲解并订正。听力材料：①:,.?:,.:?:’.②:,?:’.③:,.,?:,’.:?:,.④:,?:’.:?:,’.’.（五）语音教学。.学习辅音连缀在单词中的读音。（）教师出示单词卡片,并带读，语速由慢到快。（）个别学生进行朗读，老师进行纠正。（）教师出示单词,,,，学生尝试自己拼读单词。.学习辅音连缀在单词中的读音。（）教师出示单词

5、卡片,,并带读，引出发音的教学。（）教师出示单词,,,，学生尝试自己拼读单词。.教师播放课本第页的.的录音，请学生模仿跟读，学习辅音连缀和在单词中的读音。.将单词写在黑板上，老师指读，让学生分辨两个辅音连缀。.听课文录音，模仿并熟读课文。.完成《活动手册》中本课的练习。.抄写单词及例句。