语文人教版四年级下册鹿泉区铜冶镇永壁小学周利娜

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1、《乡下人家》第一课时教学设计鹿泉区铜冶镇永壁小学周利娜教学内容：人教版课程标准试验教科书四年级下册第21课教学目标：1、认识5个生字，会写14个生字。引导学生运用各种方法理解生字新词的意思。2、正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读第一自然段。3、初步了解课文主要内容，学会用关键词语概括画面内容。4、通过品读第一自然段，想象画面感受乡下人家的诗情画意，激发学生对乡村生活的兴趣和热爱。教学重难点：1、随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。2、初步了解课文主要内容，学会用关键词语概括画面内容，并感

2、受乡村生活的美。教学准备：课件教学过程：　　一、欣赏谈话　　同学们，今天，老师给你们带来了一些乡下的照片，想不想看，请欣赏：边看边想，谁能用一个词来赞美这些画面？　　二、欣赏中心句，奠基情感　　同学们，这样自然亲切、优美恬静的乡下风光，真是“乡下人家，无论什么时候，无论什么季节都有一到独特、迷人的风景。”（音乐响起来。）让我们在这美妙的音乐中品味作者生动的语言吧！　　1、自由的读读这句话，让我们通过朗读来体会这道独特迷人的风景。　　2、无论何时何处乡下人家的风景都是那么美！男孩子一起读　　3、哦！乡下的风景是独特而有迷人

3、！女孩子一起读。4、乡下的美景不仅吸引了女孩子，还吸引了在坐的所有小朋友。一起读。　　三、揭题，初读课文　　同学们，作者陈醉云游览了农村，她也被那儿的美景深深的吸引了，因而写下了文字兼美的散文《乡下人家》，板书课题，一起读，　　语气亲切点，再来一次。　　让我们到美文中去畅游一番吧！　　同学们，打开课文100页，请自由读课文，注意读准字音，读通课文，并想想作者向我们介绍了哪些独特、迷人的景物。　　1、我们把这些景物请到屏幕上，你们先自己和他们交交朋友。　　2、开火车读。　3、大自然真是一位神奇的雕塑家，赋予这些平凡普通的事

4、物以明丽的色彩。带着心中的赞美来读。　　读着读着，我们发现生活中那些平凡的事物也蕴涵着独特、迷人的美。　　四、研读课文，回味无穷　　（一）精读第一段，描画美丽的瓜藤满架　　同学们，让我们进一步走近画一般的乡下人家。A、读读这一段文字，你眼前浮现了怎么的画面？哪些句子描写的画面最吸引你！　　1、读的很陶醉，哪个句子描写的画面吸引了你！　　2、交流重点句　　课件出示句子：“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”　　师：农家小院是用什么装饰的？（瓜、藤、叶

5、）　　句子中的别有风趣你是怎么理解的？　　那你跟城里高楼门前的装饰比较一下，你对“别有风趣”又有什么新的理解？同学们，这就是乡下人家的独特之处！让我们通过朗读来体现吧！　　通过今天的学习，我们发现生活中那些平凡普通的事物也蕴涵着独特而迷人的美。你们都具有一双发现美的眼睛，……