语文人教版四年级下册阳春市河口镇中心小学 林桂花 《触摸春天》

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1、人教版小学语文四年级下册17触摸春天阳春市河口镇中心小学林桂花教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的道理。3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活、珍惜生命。教学重点、难点：1、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的道理。2、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活、珍惜生命。教学过程：一、谈话导入大家喜欢春天吗？说一说你眼中的春天是什么样子的？（出示春天的图片）一说到春天，我们常常说道百花齐放，万紫千红，这些都是我们用眼睛看到的，可如果一位盲人，他又如何感受这美好的春天呢？今天，我们就跟随一位

2、盲女去看看，他是如何体验春天，感悟生命的。(板书课题，齐读课题)二、初读看文，整体感知。课文主要讲了一件什么事？抓住“奇迹”，理解课文的3、4小节。三、议读课文，理解内容。1、一个盲童，能抓住蝴蝶，这真是一个奇迹。请大家默读课文，找一找安静为我们创造了哪些奇迹？边读边在旁边注上自己的感受。2、交流感受。（根据学生的交流的情况分别出示）第一处奇迹：安静在花丛里穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。A、说说看，你为什么认为这是一个奇迹呢？B、读这句话。根据学生的朗读提问：这可不是一般的流畅——很；不是没有磕磕绊绊，而是——没有一点儿；多么不可思议啊，创造奇迹的是个盲童。C

3、、安静为什么能走得如此流畅呢？抓“穿梭”、“流畅”体会，反复引读“没有……（一点儿磕磕绊绊）第二处奇迹：安静在一株月季花前停下。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。比较句子：①她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。②她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。读一读，体会这两句有什么不同，哪句更好，为什么？谁能读出这两句不同的感觉？③出示“安静在一株月季花前停下来。……，正停着一只花蝴蝶。”指名学生读后，问：“我”喊出声来了吗？为什么不喊出声？请怀着作者同样的心情读一读。抓“极其准确”，比较“准

4、确”和“极其准确”的不同，练读“极其准确”，读好这个句子。第三处奇迹：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！A、你从哪儿感受到这真是个奇迹？结合上下文，结合你的想象，想想看，安静一个盲童，她为什么能够拢住蝴蝶呢？B、我们可有过捉蝴蝶或者蜻蜓的经历？同样也是屏住呼吸，悄然而行，可就在你要捉住它的一刹那，它飞走了……我们同样做着安静所做的动作，而且我们还有一双明亮的眼睛，可我们却捉不到，为什么？C、能够抓住蝴蝶，是安静神奇的灵性，你认为什么是神奇的灵性呢？（体会用心与捕捉，用心去体验，自然就有了奇迹的发生。）D.安静拢住了蝴蝶，她拢住的仅仅是一只蝴蝶吗？她拢

5、住的是一个春天，是一个世界。这是怎样的一个内心世界呢？（用书上的一个词来回答——多姿多彩），还可以用哪些词来形容？（五彩斑斓，绚丽多姿、五彩缤纷……）出示“安静的手指悄然合拢，……被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”①自由读读这个句子。②“竟然”什么意思，安静本想拢住什么？“竟然”可以换成什么词？可以用“竟然”说一句话吗？③现在大家都是安静，请闭上眼睛，伸出双手，跟着老师的声音来做动作，想象。“安静的手指悄然合拢，……没有体验过的地方。”（停顿片刻）你体会到了什么？“神奇的灵性”指什么？再来一次，这一次要边做边想边跟老师一起说。“安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

6、”这是一个什么样的地方？（提醒学生联系课题进行想象。）抓“竟然”及句末的标点。练习朗读。3、整体朗读三处奇迹的句子。（配乐）4、过渡：睁着眼睛的蝴蝶却被一个什么也看不见的盲姑娘抓住了，她凭着什么创造了奇迹？（1）出示：睁着眼睛的花蝴蝶就被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。（2）理解“神奇的灵性”，（特别发达的嗅觉、触觉外，还有什么原因？）（3）出示凯伦的话一句话帮助学生理解“神奇的灵性”（用心去感受）（4）联系课文的第二小节，说说安静是一个怎样的小女孩？（热爱生活）（5）小结：正是她对生活的热爱，才使她创造了奇迹。5、出示课件想象：此刻的蝴蝶在盲姑娘的手指间扑腾，如果你就是她

7、，那蝴蝶在盲姑娘的手指间扑腾，你会有什么样的感觉？会触摸到什么？你会说些什么，心情怎么样？根据学生的回答，相机点出“惊讶”，小结：是的，这一切对这个盲女孩来说是多么惊讶啊，多么神奇啊，对她来说，这是从未有过的经历，所以课文中讲这是一次讲：引读：这是一次（）安静的心灵来到了（）。四、抓“感动”学习课文的5、6小节。1、过渡：我静静地站在一旁，看着安静，被眼前的这一切深深地感动着。（出示5、6小节），用你喜欢的方式读，说说作者为什么感动。2、感动于她多姿多彩的内心世界。（问：你觉得盲女孩多姿多彩的内心世界里可能装着什么呢？）3、小结：一个生活