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《语文人教版四年级下册鱼游到了纸上》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《鱼游到纸上》教案设计【教材内容分析】：《鱼游到了纸上》是人教版义务教育四年级下册第七单元的一篇写人的文章。文章按事情发展的顺序，写了一位“举止特别”的年轻人总是全神贯注地观察金鱼，达到了忘我的境界。有一个星期天，还把金鱼栩栩如生，非常逼真地画下来，使围观的群众忍不住惊叹“鱼游到纸上来了！”。随着“我”对他认识的不断深入，才发现原来这年青人是聋哑人，他告诉作者鱼游到了他的纸上是因为“鱼先游到他的心里”。年轻人的回答使作者的敬佩之情不禁油然而生，对其肃然起敬。年轻人的话——“鱼先游到了我的心里”语言平实而含义深刻，很有启发性，令人
2、回味无穷，是课文理解的难点。【学情分析】：班级学生两极分化明显,优秀的学生语文学习能力强。但部分学生基础薄弱【学习目标】：1.知识与能力：认识4个生字，会写11个生字，认识4个生字,会写11个生字。正确读写有关词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会文中语句的含义3.理解“忘我”,体会聋哑青年做事的专注和勤奋。【学习重点】：从语言文字中感受聋哑青年的勤奋、专注的优秀品质。【学习难点】：鱼是怎样“游到年轻人的心里”【教学设计】：一、谈预习感受，直奔课文关键点师:今天,我们一起学习第27课。看老师板书课题:27鱼画到了纸上师:你
3、们都觉得我写错了,谁站起来说我错在哪?(板书:游)师:(故作愕然)那听到这,你有什么疑问吗?预设:鱼只会在水里游,怎么可能游到纸上呢?(板书:?)师:是啊,都说鱼离不开水,鱼究竟能不能游到纸上呢?我们认真读完课文之后,再下结论。师:接下来,请你认真地读读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。开始吧!二、整体感知，自学字词1．谁愿意来把课文读给大家听听？（就这组开火车吧）其他同学注意认真听：课文读正确了没有、读通了没有。（随机指名该生把本段的生字写在小黑板上）2．字形及词语指导（重点指导：港壶徽花港聋哑绣花厂徽清澈见底一丝
4、不苟赏心悦目工笔细描挥笔速写）〔设计意图：时间就是效率。中年级的学生已经具有独立的识字能力，所以在检查初读的时候同时进行字词的自学检查，对难写、难读或易混的生字作指导。这样双管齐下，解决了字词教学与阅读教学时常冲突的难题，正可谓一举两得。〕3．读通了课文，接下来就让我们快速的浏览课文，静静地思考：这篇课文的主角是讲了他的一件什么事呢？（板书：观鱼画鱼）〔设计意图：本课文的写作思路不是十分清晰，考虑到让四年级的学生整体把握有一定的难度。就从“主角是谁？讲了他的一件什么事？”采用分步提示的方式来降低难度，让学生能“跳一跳，摘到桃子”
5、〕三、品读青年形象1.快速默读全文，那年轻人是怎样观鱼的呢？（注意不动笔墨不读书哦）2.他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。3.PPT:他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。师:青年给作者留下了什么印象?反馈读出相关的句子。(“呆呆地、静静地、老是、从来”变红色)(板书:呆呆地静静地)四、品读重点句：⑴当需要工笔细描时,青年是怎么做的?(把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致。)(一丝不苟)⑵这样的发呆只是偶尔的一次吗？那是两次，或者
6、3、4次？（每个星期天）你是从那儿知道的？他学画才一年多，为了画话金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。出示齐读师：如果说刚才那呆呆的静静的看鱼让我们体会到年轻人的认真、专心（板书：专心）的话，那这一年多的每一个星期天又让你体会到什么？（恒心）还从这个句子的其他地方体会到什么吗（耐心）带着这众多的感受再一次齐读这个句子，两个句子连起来读一读〔设计意图：明白年轻人勤奋、专注，再加上耐心与毅力才会让鱼游到他的心里〕⑶想象说话是呀，看鱼看得都忘记吃饭，忘记回家了。因为他是越看越有味道呀！你瞧，他看到一条金
7、鱼瞪着圆溜溜的眼睛望着他，好象-------他还看到-----------（说悄悄话捉迷藏追逐嬉戏）现在，即使一闭上眼睛，那金鱼的一丝一毫、一举一动都已经映入了他的（心里脑里）拿年轻人自己的话说：这鱼已经游到了年轻人的（心里）（板书：鱼游到了心里）〔设计意图：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。要通过学生用自己的生活体验、情感经验去解读文本中所显现出来的意思与情意，让学生由表及里地走进教材，从而实现对文章的补充与再创造。通过对各种金鱼的想象，既明白了鱼游到年轻人心里是怎么回事，也创造了一个想象说话、语言表达的机会。对于鱼
8、游到了纸上的理解更可谓是水到渠成了。〕过渡：那么还要怎样才能让游到心里的鱼游到纸上来呢？（还要画鱼）四、品读画鱼1．快速读课文，找出写年轻人画鱼的情景的句子。2．指名读出示的句子。PPT出示:“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。a谁来读读女孩的
