Unit 3 Back to the past Grammar and usage 针对性训练

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1、针对性训练训练内容：.熟练掌握主谓一致的各种情况，加以区别与应用。.在进行主谓一致练习中，应加强与相似结构的对比。一、选择填空(每小题分，共分).？.............，，................................，，...，.........................................’.’.’.’....................................，......，.，.，.，，.......，，....，，............................................二、宾语补足语练习.单项

2、选择...；.；.；.；............，..；.；；.；.’’..；.；；；.根据所给动词的适当形式填空。.()..()，..()..’()..().连词，……等连接并列主语，谓语的数依临近原则来确定。主语由或…连接，谓语用复数。表示成双成套的名词，如：，，，等作主语时，谓语动词用复数。前一分句意为“许多人已经受益于罐装食品库”。后一分句在转折后与前一分句进行对比，故选，作宾语，意为“然而，食品需要为究人储备更多的罐装食品。由“，，”和“名词”等以及由与意义相似的，等构成的类似短语作主语时，谓语动词与前的名词保持数的一致。同上。开头的主语，与复数名词连用，谓语动词用复数，与单数

3、名词连用，谓语动词用单数。表示“时间、数目、距离、价格”等名词的复数作主语，并作为整体看待时，谓语动词用单数。同题表示数量的后面要用复数名词作主语时，其谓语要用单数形式。主语是单数，尽管后面带有，，，，，，，，，等连接的复数名词，根据主谓一致的原则，谓语用单数。同上。由，，，，，，，，，，，，等作主语时，谓语动词一般用单数。同上。如果连接的两个词是指同一个人，同一个事物或同一概念，谓语用单数。作主语，要根据观含一致的原则来确定主谓一致，如代替复数名词，谓语用复数；反之，谓语用单数。同上。同。，，，等通常都用作复数。强调整体时用单数，强调家庭成员时用复数。同上。复数名词，谓语用复数名词，谓

4、语用单数，因中心词是。作主语，谓语动词用单数。分数或百分数名词作主语，谓语动词的数与这个名词的数一致。作著作解，谓语用复数。不定式、动名词和从句作主语，谓语动词用单数。同上。在倒装句中，谓语动词往往和其后的第一个主语取得一致。与连用的名词，采取邻近的原则。指代，因此谓语动词用单数。一个肯定的主语与一个否定的主语连用时，谓语的数往往依肯定的主语而定。同上。不定代词作主语，谓语动词用单数。同。在…，…，…的结构中，谓语动词用单数。，，，，等名词构成主语，谓语动词的数与这个名词的数有关。同上。，名词构成的主语，谓语的数依的数来决定。同上。同。二、：.()